5. Негробов О.П., Черненко Ю.И. Определитель семейств насекомых. Воронеж, 1990.
6. Райков Б.Е., Римский-Корсаков М.Н. Зоологические экскурсии. М., 1994.
7. Фомичева Л.И., Рубцова З.И. Полевая практика по зоологии беспозвоночных с заданиями на межсессионный период. М., 1973.
Дополнительная
1. Бондаренко Н.В., Глущенко А.Ф. Практикум по общей энтомологии. Л., 1985.
2. Биологические экскурсии: книга для учителя /И.В. Измайлов, В.Е. Михлин, Э.В. Шашков, Л.С. Шубкина. М., 1983.
3. Биоиндикация загрязнений наземных экосистем: Пер. с нем. /Под ред. Р. Шуберта. М., 1988.
4. Волцит О.В., Черняховский М.Е. Природа России: жизнь животных. Беспозвоночные. М., 1999.
5. Гиляров М.С., Криволуцкий Д.А. Жизнь в почве. М., 1985.
6. Клауснитцер Б. Экология городской фауны: Пер. с нем. М., 1990.
7. Определитель пресноводных беспозвоночных России и сопредельных территорий:
8. Т.1. Низшие беспозвоночные. СПб., 1994.
9. Т.2. Ракообразные. СПб., 1995.
10. Т.3. Паукообразные. Насекомые. СПб., 1997.
11. Т.4. Высшие насекомые. Двукрылые. СПб., 1999.
12. Т.5. Высшие насекомые. Ручейники. Чешуекрылые. Жесткокрылые. Сетчатокрылые. Большекрылые. СПб., 2001.
13. Фасулати К.К. Полевое изучение наземных позвоночных. М., 1971.
14. Чернышев В.Б. Экология насекомых. М., 1996.
15. Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных: книга для учителя. М., 1999.
16. Шарова И.Х., Мосалов А.А. Биология: Внеклассная работа по зоологии. М., 2004.
17. Яхонтов А.А. Зоология для учителя. М., 1983.
18. Периодические издания: Зоологический журнал. Экология. Успехи современной биологии. Биология в школе. МОИП.
Критерии оценки знаний студентов
Экзаменационные оценки по дисциплинам с преобладанием теоретического обучения выставляются с учетом следующих требований (О контроле учебной работы и оценке знаний студентов на экзаменах Министерство высшего и среднего специального образования СССР ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО от 23 октября 1981 г. №231).
Оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную литературу и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.
Оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.
Оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работе по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающих необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему существенные пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий.