На начало 2010-2011 учебного года количество обучающихся в школе составило в 30 класс-комплектах 810 человек, что соответствует предельной численности контингента обучающихся в одну смену. Средняя наполняемость классов составила 27.0 чел.
Исходя из требований по наполняемости классов осуществлено слияние двух восьмых классов без ущерба в образовательных областях в части соответствия программ обучения.
| Учебный год | Количество классов-комплектов по ступеням | |||
| 1ступень | 2ступень | 3 ступень | итого | |
| 2008-2009 | 14 | 16 | 1 | 31 |
| 2009-2010 | 13 | 15 | 1 | 29 |
| 2010-2011 | 13 | 15 | 2 | 30 |
Карта сети муниципального образовательного учреждения:
| Параметры | сентябрь 2008 | сентябрь 2009 | Сентябрь 2010 |
|
|
|
| |
| Средняя наполняемость по ОУ | 24.3 | 26.2 | 27.0 |
| средняя наполняемость 1-4 классов | 24.6 | 27.2 | 29.6 |
| средняя наполняемость 5-9 классов | 23.8 | 25.7 | 25.2 |
| средняя наполняемость 10-11 классов | 20.0 | 23.0 | 23.0 |
| Количество учащихся (всего) | 766 | 761 | 810 |
| в общеобразовательных классах | 766 | 738 | 764 |
| в классах повышенного уровня |
| 23 | 46 |
Благодаря положительной динамики демографической ситуации последних трех лет, отмечается заметное увеличение числа первоклассников и, соответственно, рост числа обучающихся на первой ступени общего образования, что способствует значительному увеличению численности обучающихся в целом по образовательному учреждению.
Социальный паспорт
Количество обучающихся – 810 чел.
1. На внутришкольном учете состоит 12 чел.
1.1 начальная школа - 0
1.2 основная школа – 12 чел.
1.3 средняя школа- 0
1.4 На учете в ОДН (всего) – 3 чел.
1.5 начальная школа – 0
1.6 основная школа – 3 чел.
1.7 средняя школа – 0
2. В том числе занято детей « группы риска» (всего) – 12 чел.
2.1 начальная школа – 0
2.2 основная школа – 12 чел.
2.3 средняя школа – 0
3. Семьи, находящиеся в социально – опасном положении (всего)- 4
3.1 начальная школа – 3
3.2 основная школа – 1
3.3 средняя школа – 0
4. Многодетных семей (всего) – 36
4.1 начальная школа – 28 детей;
4.2 основная школа – 22 чел.
4.3 средняя школа – 1 чел.
5. Малообеспеченных семей (всего)- 106
5.1 начальная школа – 59
5.2 основная школа - 44
5.3 средняя школа – 3
6. Количество неполных семей (всего) – 169
6.1 начальная школа – 89
6.2 основная школа – 72
6.3 средняя школа – 3
7. Количество детей из семей мигрантов: беженцы и вынужденные переселенцы (всего)- 0
7.1 начальная школа –0
7.2 основная школа – 0
7.3 средняя школа – 0
8. Количество опекаемых детей (опекунство официально установлено) (всего) – 6 чел.
8.1 начальная школа – 4 чел.
8.2 основная школа – 2 чел.
8.3 средняя школа – 0
Занятость обучающихся во внеурочное время:
Всего занимаются в кружках и секциях образовательного учреждения – 717 чел.
в том числе:
художественно-эстетической направленности – 220 чел.
спортивные кружки и секции - 280чел.
военно-патриотической - 160 чел.
туристско-краеведческий - 32 чел
эколого- биологический - 25 чел.
Наименование направленностей:
| Художественно – эстетическая | Танцевальный кружок «Ладушка Театральная студия «Гелиос» Вокально-эстрадный кружок Изостудия «Графити» Сказка в музыке Прикладное творчество |
| Спортивные кружки и секции | Стрельба из спортивного лука |
| Бокс | |
| Гандбол | |
| Баскетбол | |
| Волейбол | |
| Гимнастика | |
| Рукопашный бой | |
| Тэк-ван-до | |
| Ритмика | |
| ЮИД ДЮП | |
| Туристко – краеведческая | Робинзон |
| Эколого-биологическая | Флора |
| Образовательная | Все цвета, кроме черного; Разговор о правильном питании; Истоки. |
УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
В минувшем году образовательный процесс сопровождали методическая и психологическая службы.
Формы методической работы.
1. Заседание методических объединений и творческих групп.
2. Наставничество ШПО.
3. Открытые уроки, их анализ.
4. Научно-практические конференции, педагогические чтения.
5. Семинары.
6. Разработка методических рекомендаций, памяток, наглядных пособий.
7. Смотры-конкурсы кабинетов, нетрадиционных уроков.
8. Выставки тематических разработок, конспектов уроков.
Внедрение непрерывной диагностики образовательного процесса
- продолжается разработка мониторинга ЗУН учащихся ;
- разработан мониторинг итогов учебного года, административных к/р , тестов, зачетов;
- подведены итоги посещения уроков и занятий с выработкой рекомендаций и выявления передового опыта по организации современного урока.
Выводы:
- внедрение непрерывной диагностики образовательного процесса дало возможность проводить изучение состояния уровня обученности учащихся по всем предметам;
- посещение уроков позволяет администрации выявлять слабые звенья в работе каждого учителя и составить индивидуальную программу для совершенствования педагогических умений и навыков, что способствует повышению уровня преподавания. Данная программа делает ВШК личностно-ориентированным, позволяет обобщить и внедрить в практику преподавания передовой педагогический опыт.
Задачи на 2010-2011 учебный год:
1. Продолжить работу по непрерывной диагностике образовательного процесса.
2. Продолжить работу по созданию мониторинга результатов административного контроля; доработать формы отчетов при проведении срезов знаний, административных контрольных работ, итогов за год, экзаменов.
В соответствии с поставленными целями и задачами, методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
· работа методического совета;
· работа с методическими объединениями;
· повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров.
· Работа методического совета, методическое сопровождение образовательно-воспитательного процесса в школе и методическая поддержка учителей представлены в тематике:
заседаний педагогических советов
«Анализ работы школы за 2008– 2009 учебный год и задачи на 2009 – 2010 учебный год»;
«Создание условий для развития и поддержки высокой мотивации учебной деятельности школьников на уроке»;
« Нравственное и духовное воспитание современного человека»;
«Технологии качественного обучения в школе».
заседаний методических советов
«Утверждение плана методической работы школы, планов работы методического совета и методических объединений на 2009 – 2010 учебный год»;
«Итоги мониторинга учебного процесса за 1 четверть»;
«Результативность методической работы образовательного учреждения за первое полугодие»;
« Состояние работы по повышению квалификации учителей»;
«О ходе реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения»;
«Итоги мониторинга учебного процесса за 3 четверть. Подготовка к выпускным экзаменам»;
« Создание творческой группы по подготовке к тематическому педсовету «Проблемы оценки качества образования»;
«Результативность работы методического совета. Обсуждение плана методической работы на 2010-2011 учебный год».
семинарские занятия
«Современные теории образования и технологии проведения уроков»;
«Технология проектной деятельности»;
«Профильное обучение как ресурс индивидуализации образования и подготовки к ЕГЭ».
заседания круглого стола
«Успешная адаптация ребенка при переходе со ступеней начального общего образования на основную ступень»;