Приход ребенка в школу и связанный с этим новый образ жизни коренным образом меняет социальную ситуацию его развития.
С началом регулярного обучения значительные сдвиги происходят в развитии внимания, памяти. Становление более высоких форм функционирования психических процессов составляет основу развития у ребенка произвольных форм поведения, связанных развитием такого развитием такого уровня мотивации, при которых в актах поведения ребенка увеличивается вес целенаправленных побуждений. Изменение в мотивационной сфере кардинальным образом перестраивает личность ребенка. Одним из центральных преобразований личности и деятельности ребенка психологи считают рефлексию.
Все эти новообразования взаимосвязаны и в конечном итоге сводятся к возникновению нового уровня самосознания ребенка, обусловленного овладением разнообразными средствами произвольной саморегуляции. В младшем школьном возрасте идет интенсивный процесс личностного развития ребенка, становление его субъективных характеристик, произвольности, самосознания, самооценки, нравственной сферы.
Для выявления уровня сформированности музыкальной культуры ребенка был проведен констатирующий эксперимент. Результаты опроса 20 детей учеников второго класса показали, что 10 детей имеют низкий уровень, 5 - средний и 5 - высокий.
На основании данных выстроена программа по формированию музыкальной культуры младших школьников. В результате объединения музыки, поэзии, живописи, игровой деятельности, а также элементов театрализации стало возможным более полное восприятие музыки детьми.
Результаты контрольного исследования показали значительное повышение результатов сформированности музыкальной культуры детей экспериментальной группы. Дети расширили свое представление о биографиях композиторов, истории возникновения музыкальных инструментах, о художественно-образном выражении музыки, активно вовлекаются в различные виды музыкальной деятельности (ритмические спектакли, певческие импровизации и т.п.). Необходимо отметить также стремление детей к самостоятельной творческой, концертной деятельности.
Таким образом, в результате исследования была подтверждена гипотеза, в соответствии с которой формирование музыкальной культуры младшего школьника будет успешней, если:
- будут учтены психолого-физиологические особенности развития детей младшего школьного возраста;
- формирование музыкальной культуры будет представлять собой системный и последовательный подход.
Список литературы
1. Клубоведение: Учебное пособие для ин-тов культуры, искусств и фак. культ.-просвет. работы пед. ин-тов / Под ред. С.Н. Иконниковой и В.И. Чепелева. - М.: Просвещение, 1980. – 394 с. (СТР.88)
2. Ист.: Стрельцов Ю.А. Культурология досуга: Учебное пособие. – Изд. 2-е. – М.: МГУКИ, 2003. – С. 69-98.
3. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности. - М., 1995. - 250 с.
4. Сохор А.Н. Социологня и музыкальная культура // Вопросы социологии и эстетики музыки: Сб. ст. / Составитель Ю.Капустин. –б. 1980
5. Сохор А. Н. Музыкальная культура общества / Вопросы социологии и эстетики музыки. -М., 1980.
6. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. - М.: Политическая литература,1990.
7. Марков А.П., Бирженюк Г.М. Основы социокультурного проектирования. – СПб: СПбГУП, 1998.
8. Средства массовой коммуникации и современная художественная культура.— М.: Искусство, 1983.
9. Обухова Л.Ф. Детская психология: Теории, факты, проблемы. - М.: Тривола, 1995. - 360 с.
10. Эльконин Д.Б. Психология игры. - М., 1978. - 304 с.
11. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М., 1989. - 496 с.
12. . Люблинская А.А. Детская психология. - М., 1971
13. Люблинская А.А. Детская психология. - М., 1971
14. Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. - М., 1984.
15. Божович Л.М. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.
16. Нестьев И.В. Учитесь слушать музыку. Изд. 3-е. - М.: Музыка, 1987. - С.8.
17. Воспитание музыкой. Сост. Т. Е. Вендрова, И. В., Пигарева. М. 1990.
18. Кадцын Л.М. Музыкальное искусство и творчество слушателя: Учеб. Пособие для вузов. - М.: Высш. шк., 1990. - С.15, 65.
19. Вендорова Т.Е. Пусть музыка звучит!: Кн. для учителей: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1990. - 96 с.: ил.
20. Тельчарова Р.А. Музыка и культура. М.: Знание, 1986
21. О.П.Радынова, А.И. Катинене, М.Л.Палавандишвили «Музыкальное воспитание дошкольников», М.: - Просвещение, Владос, 1994 г.
22. Ветлугина H.A. Музыкальное развитие ребенка. - М.: «Просвещение», 1967. - С. 99.
23. Васина-Гроссман В.А. Первая книжка о музыке. Изд. 5-е. - М.: Музыка, 1988. - 90 с
24. Гуревич П. Музыка и борьба идей в современном мире. - М.: Музыка, 1984. - 128 с.
25. Зайцев В.Ф. Биоритмы творчества. - Л.: Знание, 1989. - 32 с.: ил.
26. Фрид Г. Музыка! Музыка? Музыка... и молодежь. - Сов. композитор. 1991. - 216 с.: ил.
27. Зильберквит М.А. Мир музыки: Очерк. - М.: Дет. лит., 1988. - 335 с.
28. Я иду на урок в начальную школу: Внеклассная работа: Сценарии школьных праздников: Книга для учителей. - М.: Издательство "Первое сентября", 2000. - 256 с.: ил.
29. Философский словарь. -М., 1987.-С.225(1)
[i] Нестъев И. Учитесь слушать музыку. Изд. 3-е. -М.: Музыка, [i] Кадцын Л.М. Музыкальное искусство и творчество слушателя: Учебное пособие для вузов. - М.: Высш. шк., 1990. - С. 15.
[i] Ветлугина H.A. Музыкальное развитие ребенка. - М.: «Просвещение», 1967. - С. 99.
[i] Эльконин Д.Б. Психология игры. - М., 1978. - 304 с.
[i] Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М., 1989. - 496 с.
[i] Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности. - М., 1995. - 250 с.
[i]Люблинская А.А. Детская психология. - М., 1971.
[i] Люблинская А.А. Детская психология. - М., 1971.
[i] Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. - М., 1984.
[i] Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. - М., 1984.
[i]Божович Л.М. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.
[i]Божович Л.М. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.
1987. - С. 25.
[ii] Кадцын Л.М. Музыкальное искусство и творчество слушателя: Учебное пособие для вузов. - М.: Высш. шк., 1990. - С. 15.
[iii] Люблинская А.А. Детская психология. - М., 1971.
[iv] Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. - М., 1984.