Я принимаюучастие в своем ребенке;
К моемуребенку «липнет» все дурное;
Мой ребенокне добьется успеха в жизни;
Когда вкомпании знакомых говорят о детях, мне немного стыдно, что мой ребенок не такойумный и способный как мне бы хотелось;
Я жалеюсвоего ребенка;
Когда ясравниваю своего ребенка со сверстниками, они кажется мне взрослее и поповедению, и по суждениям;
Я судовольствием провожу с ребенком все свое свободное время;
Я частосожалею о том, что мой ребенок растет и взрослеет, и с нежностью вспоминаю егомаленьким;
Я часто ловлюсебя на враждебном отношении к ребенку;
Я мечтаю,чтобы мой ребенок достиг всего того, что мне не удалось в жизни;
Родителидолжны приспосабливаться к ребенку, а не только требовать этого от него;
Я стараюсьвыполнять все просьбы моего ребенка;
При принятиисемейных решений следует учитывать мнение ребенка;
Я оченьинтересуюсь жизнью своего ребенка;
В конфликте сребенком я часто могу признать, что он по-своему прав;
Дети раноузнают, что родители могут ошибаться;
Я всегдасчитаюсь с ребенком;
Я испытываю кребенку дружеские чувства;
Основнаяпричина капризов моего ребенка – эгоизм, упрямство и лень;
Невозможнонормально отдохнуть, если проводить отпуск с ребенком;
Самое главное,чтобы у ребенка было спокойное и беззаботное детство;
Иногда мнекажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее;
Я разделяюувлечения моего ребенка;
Мой ребенокможет вывести из себя кого угодно;
Я понимаюогорчения моего ребенка;
Мой ребенокчасто раздражает меня;
Воспитаниеребенка – сплошная нервотрепка;
Строгаядисциплина в детстве развивает сильный характер;
Я не доверяюсвоему ребенку;
За строгоевоспитание дети благодарят потом;
Иногда мнекажется, что я ненавижу своего ребенка;
В моемребенке больше недостатков, чем достоинств;
Я разделяюинтересы своего ребенка;
Мой ребенокне в состоянии сделать что-либо самостоятельно, а если и сделает, тообязательно не так;
Мой ребеноквырастет не приспособленным к жизни;
Мой ребенокнравится мне таким, какой он есть;
Я тщательнослежу за состоянием здоровья своего ребенка;
Нередко явосхищаюсь своим ребенком;
Ребенок недолжен иметь секретов от своих родителей;
Я невысокогомнения о способностях своего ребенка и не скрываю этого от него;
Очень желательно,чтобы ребенок дружил с теми детьми, которые нравятся его родителям.
Ключи копроснику
Принитие –отвержение: 3, 4, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 24, 26, 27, 29, 37, 28, 39,40, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 49, 52, 53, 55, 56, 60.
Образсоциальной желательности поведения: 6, 9, 21, 25, 31, 34, 35, 36.
Симбиоз: 1,5, 7, 28, 32, 41, 58.
Авторитарнаягиперсоциализация: 2, 19, 30, 48, 50, 57, 59.
«Маленькийнеудачник»: 9, 11, 13, 17, 22, 28, 54, 61.
Порядокподсчета тестовых баллов.
При подсчететестовых баллов по всем шкалам учитывается ответ «верно».
Высокийтестовый балл по соответствующим шкалам интерпретируется как:
-отвержение;
-социальнаяжелательность;
-симбиоз;
-гиперсоциализация;
-инфантилизация(инвалидизация).
Тестовыенормы приводятся в виде таблиц процентильных рангов тестовых баллов посоответствующим шкалам.
| 1 шкала: «принятие-отвержение» «сырой балл» 0 1 2 3 4 5 6 7 8 |
| Процент. ранг 0 0 0 0 0 00,63 3,79 0 12,02 |
| «сырой балл» 9 10 11 12 13 14 15 16 17 |
| Процент. ранг 31 53,79 68,35 77,21 84,17 88,6; 90,5 92,4 93,67 |
| «сырой балл» 18 19 20 21 22 23 24 25 26 |
| Процент.ранг 94,3 95,5 97,46 98,1 98,73 98,73 99,36 100 100 |
| «сырой балл» 27 28 29 30 31 32 |
| Процент.ранг 100 100 100 100 100 100 |
| 2 шкала «сырой балл» 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
| Процент.ранг1,57 3,46 5,67 7,88 9,77 12,29 19,22 31,19 48,82 80,93 |
| 3 шкала «сырой балл» 0 1 2 3 4 5 6 7 |
| Процент.ранг 4,72 19,53 39,06 57,96 74,97 86,63 92,93 96,65 |
| 4 шкала «сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 |
| Процент.ранг4,41 13,86 32,13 53,87 69,3 83,79 95,76 |
| 5 шкала «сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 7 |
| Процент.ранг 14,55 45,57 70,25 84,19 3,04 96,83 99,37 100 |