Мастерская.Чаще всего это слово употребляют при описаний помещения, в котором работаетхудожник, скульптор, архитектор, или небольшого производственного предприятия,связанного с выпуском какой-либо продукции или выполнением услуг [4, с. 253].
Когда речьзаходит о мастерской в образовании, то выделяется имя мастера (творца, автора),создавшего свою, не имеющую аналогов, «школу - производство» учеников,последователей.
В учрежденияхдополнительного образования детей этот смысл сохраняется. Вместе с темотличительными признаками мастерской как формы детского образовательногообъединения предлагается считать:
- принадлежностьсодержания деятельности к определенному виду прикладного творчества, ремесла,искусства;
- приоритетцелей обучения и предметно-практических задач;
- ориентированностьна прикладные умения и достижение уровня мастерства в освоении определенноговида деятельности, в освоении специальных технологий;
- демонстрационно-исполнительскоевыражение практических результатов и достижений детей (выставки, конкурсы,фестивали).
Вобразовательной программе учреждения мастерская может стать обозначением групп,а точнее - договорного сообщества или профессионального сообщества детей ипедагога (нескольких педагогов), «выросших» до результатов профессиональногомастерства и заключающих проектируемую последовательность образовательныхступеней.
Впредставлении большинства современных подростков работа выступает, прежде всего,как способ зарабатывания денег; интересные, но низкооплачиваемые профессии, какправило, не привлекают их. В идеале они связывают свое будущее либо свысокооплачиваемой легальной работой в сфере экономики, финансов, юридическихуслуг, которая требует хорошего образования (что стоит обычно немалых денег),компетентности, ответственности, трудолюбия, либо с работой в теневойэкономике, так или иначе сопряженной с коррупцией, насилием и иными незаконнымисредствами обогащения.
Предлагаемыеобразовательными учреждениями, молодежными биржами труда и т. п. виды трудовойдеятельности, имея ярко выраженную общественно полезную направленность, ненаходят достаточной популярности у подростков. Отсутствие у несовершеннолетнихпрофессии (специальности), опыта работы и завышенные притязания делают ихнеконкурентоспособными на рынке труда.
Не получаянеобходимой поддержки государства, подростки создают свои предпринимательскиениши:
- легальную(торговля газетами, сдача бутылок, мытье машин и т.п.);
- полулегальную(школьный «черный рынок», уборка в ночное время коммерческих палаток и т. п.);
- нелегальную(торговля запрещенными законом товарами -наркотиками, оружием и т. п.) [20, с.185].
Следствияподобного стихийного трудоустройства очевидны. К сожалению, в настоящее времянегативные проявления этого процесса все чаще начинают закрепляться в качествепризнаков подростковой 0 молодежной субкультуры. В связи с этим возрастает рольорганизованных форм трудоустройства несовершеннолетних.
С однойстороны, социальный педагог, обеспечивая экономическую поддержкунесовершеннолетнего и его семьи, занятость ребенка в свободное время,способствует его трудоустройству. С другой — он вынужден бороться сполулегальной или нелегальной занятостью детей как источниками девиации,нарушения их прав.
Государстворазрабатывает нормативно-правовые основания трудоустройства несовершеннолетних,инициирует специальные органы и обучающие (профориентационные) программы,способствующие созданию рабочих мест для несовершеннолетних, привлечениюнесовершеннолетних к активной трудовой деятельности, защите их прав, интересови льгот в сфере трудоустройства.
Согласноосновным положениям права, несовершеннолетние граждане допускаются на работу,не наносящую ущерба их здоровью, нормальному развитию, нравственности и ненарушающую процесса обучения. Трудоустройство подростков в возрасте 14 летдопускается только при наличии письменного согласия одного из родителей илилица, его заменяющего.
Направлениеподростков для трудоустройства осуществляется в соответствии с Перечнем видовработ, рабочих мест и профессий, на которых допускается применение трудаподростков, разрабатываемым предприятиями по согласованию с региональнымиорганами по труду, органами образования, здравоохранения и профсоюзнымиобъединениями.
Запрещаетсянаправление подростков на тяжелые работы, работы с вредными или опаснымиусловиями труда и в ночное время, на работы по переноске и передвижениютяжестей, вес которых превышает установленные для них предельные нормы, а такжеработы, связанные с производством, хранением и торговлей спиртными напитками,работы, наносящие ущерб нравственности подростка, и работы, выполняемыевахтовым методом.
Максимальнаяпродолжительность рабочего времени в период каникул для учащихся в возрасте от16 до 18 лет составляет 36 часов в неделю и 6 часов в день; для учащихся от 14до 16 лет — 24 часа в Неделю и 4 часа в день [22, с. 153].
В течениеучебного года продолжительность еженедельного учебного и ежедневного рабочеговремени учащихся не может превышать половины максимальной продолжительностирабочего времени, предусмотренной для учащихся соответствующего возраста впериод каникул.
Выполнениеработы учащимися подтверждается справкой с указанием вида работы, времениработы и заработной платы или соответствующей записью в трудовой книжке,выдаваемой предприятием-организатором работ.
Трудоустройствоучащихся на временную работу может осуществляться в организации независимо отформ собственности. Трудоустройство подростков на временную работу организуетсяпри непосредственном участии органов государственной исполнительной власти,органов по труду, органов службы занятости, образования, здравоохранения,комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, комитетов по деламмолодежи и осуществляется во взаимодействии с работодателями, профсоюзными,молодежными, детскими и другими общественными объединениями [13, с. 112].
Учащимся,работающим в свободное от учебы время, освоившим в процессе трудовойдеятельности знания и умения по какой-либо профессии или специальности всоответствии с квалификационными характеристиками, присваивается начальныйквалификационный разряд (класс, категория) исходя из требований по подготовкекадров на производстве.
Учащиеся,изъявившие желание поступить на работу, подают личное заявление с согласием нанем одного из родителей или лица, заменяющего его, предъявляют справку с местажительства и свидетельство о рождении или паспорт, а также справку медицинскогоучреждения о состоянии здоровья. Прием на работу оформляется договором вписьменной форме с согласия профкома. В договоре должны быть наиболее полно изложенывзаимные обязательства сторон.
При приемеучащихся на работу администрация обязана ознакомить их с характером работы,условиями труда, правилами внутреннего трудового распорядка, разъяснить ихправа и обязанности, подробно проинструктировать по технике безопасности,производственной санитарии и другим правилам по охране труда и пожарнойбезопасности. Учащиеся могут расторгнуть договор, предупредив об этомадминистрацию предприятия письменно за три дня.
Работаучащегося на предприятии должна быть прекращена также по письменному заявлениюодного из родителей или заменяющего его лица, либо на основании медицинскогозаключения о состоянии здоровья, препятствующего продолжению работы, либо поинициативе учебного заведения в случае ухудшения посещаемости занятий.
Припрекращении договора предприятие выдает учащемуся справку о работе с указаниемпрофессии (специальности), квалификации, должности и времени работы. Это времявключается в трудовой стаж в соответствии с действующим законодательством. Наосновании справок предприятие, куда после окончания учебного заведения учащийсябудет принят на работу, должно внести соответствующую запись в трудовую книжку.
Оплата трудаучащихся, работающих на предприятиях в свободное от учебы время, производитсяпропорционально отработанному времени или в зависимости от выработки.Предприятие в установленных законом пределах может начислять учащимся доплаты кзаработной плате и предоставлять им иные льготы и преимущества. Заработанныеучащимися в свободное от учебы время денежные суммы выплачиваются им полностьюв сроки, назначенные для выплат заработной платы на данном предприятии.
Несовершеннолетниемогут привлекаться и к общественным работам. Под общественными работамипонимаются общедоступные виды трудовой деятельности, как правило, не требующиепредварительной профессиональной подготовки, имеющие социально полезнуюнаправленность и выполняемые гражданами по направлению органов службы занятости[7, с. 124].
Основнымивидами общественных работ считаются [7, с. 127]:
- уход за престарелымии инвалидами;
- помощь вобслуживании больных и обслуживании детей в период каникул;
- сезоннаяпомощь при проведении сельскохозяйственных работ и заготовок сельхозпродукции;
- уборкатерритории городов, населенных пунктов, промышленных предприятий;
- участие встроительстве жилья и реконструкции жилого фонда, объектовсоциально-культурного назначения;
- восстановлениеисторико–архитектурных памятников, комплексов, заповедных зон;