110. Личность в воспитательной системе школы / Под ред. А. В. Гаврилина и Л. Н. Новиковой. - Владимир: Знание, 1993. - 87 с.
111. Лукашенок О. Н., Шуркова Н. Е. Конфликтологический этюд для учителя. -М.: Издательство. "Российское педагогическое агенство", 1998.
- 80 с.
112. Лупьян Я. А. Барьеры общения, конфликты, стресс... - Ростов на Дону: 1991,224с.
113. Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 1997. - 688 с.
114. Макаренко А. С. Воспитание гражданина / Сост. Р. М. Бескина, М. Д. Виноградова. - М.: Просвещение, 1998. - 218 с.
115. Мастенорук У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации. - М.: ИНФРА-М, 1996. - 256 с.
116. Межличностное восприятие в группе. / [Агеев B. C. Андреева Г. М. Жуков Ю. М. и др.], под редакцией Г. М. Андреевой, А. Д. Донцова - М.: Издательство МГУ, 1981. - 294 с.
117. Методическая работа в школе: организация и управление / Под ред. М. М. Поташника. -М.: 1990. - 140 с.
118. Миронова М. Н. Попытка целостного подхода к построению модели личности учителя. // Вопросы психологии. - 1998. - № 1. - С. 44 - 45.
119. Митина Л. Н. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы). - М.: 1994, 216 с.
120. Мищенко А. И. Введение в педагогическую профессию: Учебное пособие.
- Новосибирск: 1991 г. - 148 с.
Г/3
121. Монахов Н. И. Изучение эффективности воспитания: теория и методика. - М.: Педагогика, 1989. - 144 с.
122. Мягков Ю. И. Межличностные инновационные конфликты во взаимоотношениях офицеров и психологические условия их конструктивного разрешения: Диссертация кандидата психологических наук, 1994. - 227 с.
123. Мясищев В. А. Психология отношений. - М.: Издательство Института практической психологии, 1995. - 356 с.
124. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. - Л.: Издательство ЛГУ, 1960.
125. Немов Р. С Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: В 3 книгах. Книга 1 - Общие основы психологии. -М.: Гуманитарный издательский центр "ВЛАДОС", 1997. - 688 с.
126. Немов Р. С. Социально - психологический анализ эффективности деятельности коллектива. - М.: 1984. - 201 с.
127. Нечипоренко Л. А. Буржуазная "социология конфликта". - М.: Политиздат, 1982 - 142 с.
128. Обозов Н. Н. Психология конфликта и способы его разрешения: метод, пособие - СПб: МАЛИ, 1993. - 46 с.
129. Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. - Киев: Лыбидь,
1990. - 191 с.
130. Обозов Н. Н., Щекин Г. Н. Психология работы с людьми. - Киев: Политиздат Украины, 1990. - 203 с.
131. Орлов Ю. М. Восхождение к индивидуальности. - М.: Просвещение,
1991. - 287 с.
132. Осницкий А. К. Проблемы исследования субъектной активности // Вопросы психологии. - 1996. - № 1. - С. 34 - 41.
133. Парыгин Б. Д. Социально - психологический климат коллектива. - М.: 1981, - 190 с.
134. Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого. - М.: Новая школа, 1995. 367 с.
174
135. Педагогическая диагностика в школе. / А. И. Кочетов, Я. Л. Коломенский, И. И. Проконьев и др. / под редакцией А. И. Кочетова. -Минск: Народное просвещение, 1987. - 223 с.
136. Первышева Е. В. Межличностный конфликт как фактор социализации подростков: Диссертация кандидата психологических наук. - М., 1989. - 157 с.
137. Петренко В. Ф. Психосемантика сознания. - М.: 1988, - 208 с.
138. Петровская Л. А. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликта. // Теоретическая методология. Проблемы социальной психологии. - М.: Изд-во МГУ, 1977. - С. 126-143.
139. Петровская Л. А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. - М.: 1982. - 168 с.
140. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М.: Просвещение, 1982. - 284 с.
141. Петровский А. В. Развитие личности и проблема ведущей деятельности. // Вопросы психологии - 1987. - № 1. - С. 67 - 75.
142. Петровский А. В. Ярошевский М. Г. Основы теоретической психологии. -М.: ИНФРА - М, 1998. - 528 с.
143. Петровский А. В., Туревский М. А. Размер группы как социально-психологическая проблема. // Вопросы психологии. - 1979. - № 2. - С. 36-46
144. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов: второй том. - М.: Гуманитарный издательский центр "ВЛАДОС", 1999. - 256 с.
145. Поликарпова А. И. Психолого-педагогические условия подготовки специалиста по социальной работе к деятельности в службе занятости населения: Диссертация кандидата педагогических наук. - Ставрополь., 2000. - 181 с.
146. Понамарев Ю. П. Игровые модели: математические методы, психологический анализ. - М.: Наука, 1991. - 160 с.
175
147. Поршнева В. Ф. Социальная психология и история. - М.: Наука, 1979. - 232 с.
148. Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. - М.: ТЦ "Сфера", 1997. - 528 с.
149. Прикладная конфликтология: Хрестоматия / Сост. К. В. Сельчонок. - Минск: Харвест, 1999. - 624 с.
150. Психологический словарь / Под общей ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского, - М., 1990. - 494 с.
151. Психология современного подростка / Под ред. Д. И. Фельдштейна. - М.: Мысль, 1989. - 164 с.
152. Райгородский Д. Я. (редактор - составитель) Практическая диагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. - Самара: Издательский дом "БАХРАХ - М", 2000 - 672 с.
153. Реал А. А., Баранов А. А. Факторы стрессоустойчивости учителей. // Вопросы психологии. - 1997. - № 1. - С. 45 - 54.
154. Реан А. А., Коломенский Я. Л. Социальная педагогическая психология. Учебное пособие для ВУЗов - СПб.: Питер, 1999 - 416 с.
155. Ребус Б. М. Психологические особенности детей подросткового возраста. Лекции в помощь учителям и практическим психологам. - Ставрополь: СГПИ, 1993. - 59 с.
156. Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. - М.: 1998. - 496 с.
157. Рыбакова М. Н. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе: книга для учителя - М.: Просвещение, 1991 - 127 с.
158. Самоукина Н. В. Психотехнические упражнения (для учителей). // Воспитание школьников. - 1995. - № 1. - С60 - 64.
159. Самоукина Н. В. Сценарные исследования в педагогической психологии. // Вопросы психологии. - 1991. - № 2. - С. 67 - 74.
160. Сегрева А. С., Арайза Н. Разрешение социального конфликта: личностно-центрированная модель [Ст. изд. Мексика]; пер. с англ. // Вопросы психологии. - 1993. - № 5. - С. 109 - 113.
161. Секреты умелого руководителя / Сост. И. В. Липсиц. - М.: Экономика, 1991. - 317 с.
162. СелевкоГ. К. Современные образовательные технологии. -М.: Народное образование, 1998. - 256 с.
163. Синеок В. В. Межличностные конфликты у курсантов и пути их разрешения: Диссертация кандидата психологических наук. - М., МКЦ, 1997. - 159 с.
164. Скотт Г. Дж. Способы разрешения конфликтов. - Киев: Наукова думка, 1991. - 208 с.
165. Сластенин В. А. К вопросу о профессиограмме учителя. // Советская педагогика. - 1973 - № 5 - С. 78 - 80.
166. Словарь практического психолога / Сост. С. Ю. Головин - Минск: Харвест, 1998. - 800 с.
167. Смелзер Н. Социология - М.: 1994. - 688 с.
168. Собчик Л. Н. Диагностика межличностных отношений. -М.: МКЦ, 1990. - 47 с.
169. Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. A. M. Прохоров. М.: Советская энциклопедия, 1984. - 1600 с.
170. Сорокопуд Ю. В. Формирование и развитие основ психолого-педагогической компетентности будущих специалистов системы дополнительного общего образования школьников: Диссертация кандидата педагогических наук. - Ставрополь, 2000. - 185 с.
171. Сосин В. А. Урегулирование и разрешение конфликтов: проблема посредничества в прикладной исследовательской практике запада. // Психологический журнал том 15. - № 5. - 1994. - С. 131 - 141.
172. Сперанский В. И. Конфликтная ситуация и инцидент. // Социально-политический журнал. - 1995. - № 5. - С. 129-143.
173. Сперанский В. И. Основные виды конфликтов: проблемы классификации // Социально - политический журнал. - 1995. - № 4. - С. 164-175.
174. Стефаненко Т. Г. Социальные стереотипы и межличностные отношения / Оптимизация социальной деятельности. - М.: 1987. - С. 249-250
175. Столяренко Л. Д. Основы психологии. Издание третье, переработанное и дополненное. Серия "Учебники, учебные пособия". - Ростов на Дону: "Феникс", 1999 - 627 с.
176. Сушков И. Р. Самокатеризационная теория и групповые феномены // Психологический журнал Том 15. - 1994. - № 1. - С. 158 - 167.
177. Фельдштейн Д. И. Психология становления личности. - М.: Издательство Международной, педагогической академии, 1994. - 192 с.
178. Фишер Р., Юри У. Путь к согласию или переговоры без поражения. - М.: Наука, 1990. - 158 с.
179. Фокин В. А. Динамическая модель конфликта // Вестник. Московского университета. Серия 14. Психология. - 1996. - № 3. - С. 42 - 50.
180. Фридман Л. М. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. - М.: Просвещение, 1988. - 206 с.
181. Фридман Л. М. Маху В. И. Проблемная организация учебного процесса: Методическая разработка. - М., 1990. - 60 с.
182. Ханин Ю. Л. Психология общения в спорте. - М.: 1980. - 149 с.
183. Хащенко В. А. Способы разрешения межличностного конфликта в экспериментальных условиях жизнедеятельности. // Психологический журнал. Том 14. - 1993. - № 3. - С. 38 - 46.
184.Цукерман Г. А. Психология саморазвития: Задача для подростков и их педагогов. - М.: Новая школа, 1994. - 160 с.
185. Чалдини Р. Психология влияния. / 3-е международное издание - СПб.: Питер, 1999. - 272 с.
186. Шакуров Р. Х., Аминев Б. С. Причины конфликтов в педагогическом коллективе и способы их разрешения // Вопросы психологии. - 1986. - № 6. С. 67 - 76.
187. Шаповалов В. А. Высшее образование в социокультурном контексте. -М: Высшая школа, 1996. - 218 с.
188. Шевандрин Н. И. Социальная психология в образовании: Учебное пособие. Часть 1. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. - М.: ВЛАДОС, 1995. - 544 с.
189. Шейнов В. П. Конфликты в нашей жизни и их разрешение. - Минск: Амалфея, 1996. - 288 с.
190. Шибутани Т. Социальная психология. -М: 1969. - 534 с.
191. Шипилов А. И. Социально - психологические особенности конфликтов между начальниками и подчиненными в подразделении: Диссертация кандидата психологических наук. - М., 1993. - 224 с.
192. Шкиль А. И. Социально - психологические механизмы конфликтного взаимодействия в условиях учебно-воспитательного коллектива: Диссертация кандидата психологических наук. - Киев, 1990. - 152 с.
193. Школа как воспитательная система: научно - методические материалы в помощь руководителям школ и педагогам / Под ред. А. В. Гаврилина. -М.: НИИТ и ИЛ АПН, Рос. научно - методический центр ВСШ, 1992. - 62с.