ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕНННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
ФГОУВПО «РГУТиС»
Факультет ___________Туризма и гостеприимства___________________________
Кафедра __________«Связи с общественностью»__________________________
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе д.э.н., профессор__________Н.Г.Новикова
«_______»_______________200 г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Дисциплина ОПД.Ф.10 «Стилистика и литературное редактирование»
(индекс, наименование дисциплины)
Специальность 030602.65 – «Связи с общественностью»___________________________
(код, наименование специальности)
Москва 2009
Методические указания составлены на основании примерной программы дисциплины ____Стилистика и литературное редактирование__________
(название дисциплины)
При разработке методических указаний в основу положен Государственный образовательный стандарт по специальности _____________________________030602.65 «Связи с общественностью»_______________
(шифр и название специальности)
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры
______________«Связи с общественностью»_________________________
(название кафедры)
Протокол №_______ «_____» ____________________200__г.
Зав.кафедрой,
д.ф.н., профессор Т.М. Надеина
Методические указания одобрены Научно-методическим советом ФГОУВПО «РГУТиС»
Протокол №_______ «_____»______________________200__г.
Ученый секретарь Научно-методического совета
к.и.н., доцент Е.В. Юрчикова
Методические указания разработал:
Доцент кафедры
«Связи с общественностью»,
к.п.н., доцент О.Н. Лапшина
1 семестр
Тема 1. Понятие о языковых стилях как функциональных разновидностях языка. Точность словоупотребления.
Вопросы
1.Объект и предмет стилистики.
2. Современный русский язык и его стили.
3. Основные стили письменной речи.
4. Стиль художественной литературы.
5. Особенности устной публичной речи.
6. Язык и стиль средств массовой коммуникации.
7. Правила оформления документов.
8. Слово и его значение.
9. Многозначность слова. Стилистическое использование многозначности слова.
10.Стилистические функции омонимов, паронимов, синонимов, антонимов.
После проведения практического занятия студенты должны:
знать:
-основные понятия, проблемы и методы стилистики русского языка;
- понятие литературного языка;
-признаки литературного языка;
-принципы классификации стилей;
- определение функционального стиля;
-экстралингвистические и лингвистические предпосылки дифференциации функциональных стилей, важнейшие стилеобразующие признаки;
-правила оформления документов;
-стилистические функции единиц лексической системы.
-стилистические возможности и функции в речи многозначных слов, омонимов, паронимов, синонимов, антонимов.
уметь:
-дифференцированно подходить к стилистической характеристике функциональных стилей;
-выявлять характерные черты стиля;
-проводить лексико-стилистический и грамматико-стилистический анализ текстов разных стилей;
- употреблять слово в соответствии с его значением;
- объяснять переносное значение слова и причины его функционирования в разных функциональных стилях;
- использовать стилистические ресурсы современного русского языка.
владеть:
-умениями и навыками практического анализа текстов различной функционально-стилевой ориентации;
- методикой отбора наиболее оправданных языковых единиц из числа синонимичных;
- умениями и навыками отбора стилистических средств на всех уровнях структуры языка.
Рекомендуемая литература
1. Гвоздев А.Н. Очерки по стилистике русского языка. — М.: Просвещение, 1965.
2. Ефимов А.И. Стилистика художественной речи. — М.: МГУ, 1961.
3. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. — М.: Просвещение, 2005.
4. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов: Учебное пособие для средних специальных заведений. — М.: Высшая школа, 1998.
5. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка.— М.: ОНИКС 21 век, 2005.
Тема 2. Стилистические свойства слов, связанные с их отнесением к активному или пассивному составу языка.
Вопросы
1. Стилистические ресурсы лексики.
2.Стилистическое использование историзмов и архаизмов.
3. Использование архаизмов в официально-деловой речи.
4. Стилистическая роль неологизмов.
5.Стилистические возможности использование слов иноязычного происхождения.
6. Приемы объяснения в тексте иноязычных слов и терминов.
После проведения практического занятия студенты должны:
знать:
-стилистические свойства слов, связанные с их отнесением к активному или пассивному составу языка;
- основные черты лексики ограниченного употребления;
-приемы объяснения в тексте иноязычных слов и терминов.
уметь:
-оценивать стилистические функции архаизмов и историзмов в художественной литературе;
-определять уместность использования иноязычной лексики в различных текстах;
-работать со словарями русского языка с целью выявления семантики лексических единиц.
владеть:
-умениями и навыками использования слов, связанных с их отнесением к активному или пассивному составу языка.
Рекомендуемая литература
1. Ефимов А.И. Стилистика художественной речи. — М.: МГУ, 1961.
2. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка.— М.: ОНИКС 21 век, 2005.
3. Солганик Г.Я. Стилистика русского языка: Учебное пособие для общеобразовательных учебных заведений. — М.: Дрофа, 1996.
4. Шустрова Л.Б. Лексическая стилистика русского языка. — М.: Аз, 1995.
Тема 3. Стилистические свойства слов, связанные со сферой их употребления.
Вопросы
1. Роль диалектизмов в языке художественной литературы.
2.Стилистическое использование диалектизмов.
3.Стилистическое использование профессионализмов в литературе художественной и публицистической.
4. Роль терминологической лексики в различных языковых стилях.
5. Функция жаргонизмов в различных текстах.
После проведения практического занятия студенты должны:
знать:
-стилистические функции лексики ограниченного употребления;
-сферу использования диалектной лексики;
-функции терминологической лексики в различных языковых стилях;
- стилистическую функцию жаргонизмов в различных текстах.
уметь:
-определять стилистические функции диалектизмов в произведениях художественной литературы;
- использовать лексику, имеющую ограниченную сферу употребления.
владеть:
- умениями и навыками работы со словарями с целью выявления семантики лексических единиц, их стилистического использования.
Рекомендуемая литература
1. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. — М.: Просвещение, 1993.
2. Панфилов А.К. Сборник упражнений по стилистике русского языка. — М.: Просвещение, 1989.
3. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов: Учебное пособие для средних специальных заведений. — М.: Высшая школа, 1998.
4. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка.— М.: ОНИКС 21 век, 2005.
Тема 4. Стилистические свойства слов, связанные с их экспрессивной окраской.
Вопросы
1.Употребление эмоциональной лексики.
2.Стилистическое использование разговорных и просторечных слов. 3.Стилистическая функция эвфемизмов.
После проведения практического занятия студенты должны:
знать:
-функции русского словообразования;
-стилистически окрашенные словообразовательные модели;
-словообразовательные правила создания эмоционально-экспрессивной речи;
-стилистическую функцию разговорных и просторечных слов;
- стилистическую функцию эвфемизмов.
уметь:
-использовать экспрессивную лексику в соответствии с ее функциональной закрепленностью;
-определять стилистические функции экспрессивной лексики в художественной литературе.
владеть:
-знаниями и навыками использования в речи стилистически окрашенной лексики.
Рекомендуемая литература
1. Ефимов А.И. Стилистика художественной речи. — М.: МГУ, 1961.
2. Панфилов А.К. Сборник упражнений по стилистике русского языка. — М.: Просвещение, 1989.
3. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка.— М.: ОНИКС 21 век, 2005.
Тема 5. Стилистическая оценка фразеологических средств языка.
Вопросы
1.Стилистические ресурсы фразеологии.
2.Использование фразеологических оборотов в различных стилях речи.
3.Фразеология деловой речи.
После проведения практического занятия студенты должны:
знать:
- стилистическое расслоение фразеологии;
-речевые ошибки и стилистические недочеты, связанные с употреблением фразеологизмов;
-типы фразеологизмов;
-варианты трансформации фразеологического оборота в тексте.
уметь:
-оценивать синонимические возможности фразеологических средств языка;
- использовать фразеологические обороты во всех речевых стилях.