Дополнительное образование детей
Система дополнительного образования детей к 2020 г. должна обеспечить доступность в удовлетворении разнообразных интересов всех обучающихся и стать зоной успешности комфортности и поддержки, в том числе детей, имеющих невысокие академические способности.
Дополнительное образование должно способствовать развитию склонностей, способностей и интересов, личностному и профессиональному самоопределению детей.
Система дополнительного образования должна стать эффективным средством профилактики детской и подростковой безнадзорности, правонарушений.
Важным фактором деятельности учреждений дополнительного образования должно стать активное участие в осуществлении профориентации, в сознательном выборе школьниками будущей профессии, в реализации профильного обучения и предпрофильной подготовки.
Большая работа предстоит по обеспечению системы дополнительного образования квалифицированными педагогическими кадрами.
Одной из главных задач управления образования и учреждений образования будет являться:
Укрепление учебно-материальной базы, в том числе компьютеризация;
Развитие творческих инициатив, направленных на организацию свободного времени подростков и способствующих профилактике безнадзорности и предупреждении правонарушений в подростковой среде;
Участие учреждений дополнительного образования в организации профильного обучения и предпрофильной подготовке.
Повышение воспитательного потенциала системы образования
Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи, подготовка их к самостоятельной жизни – приоритетное направление воспитательной системы образования.
Предстоит решить следующие задачи:
Создание условий для формирования инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе;
Оптимизация взаимодействия образовательных учреждений с семьей в интересах обучающихся;
Усиление воспитательного потенциала учебного процесса;
Оптимизация профилактики асоциального поведения обучающихся;
Совершенствование системы психологического сопровождения образовательного процесса;
Внедрение современных технологий управления в сферу воспитания системы образования;
Оптимизация межведомственного взаимодействия в интересах воспитания обучающихся и воспитанников.
Повышение эффективности управления образованием
Система управления образованием образования в районе должна стать более гибкой и динамичной, более открытой, информационно и технологически оснащённой, нацеленной на обеспечение развития образования, его доступности, высокого качества и эффективности.
Основными направлениями деятельности будут:
· Развитие государственно-общественных форм управления образованием;
· Управление развитием образования;
· Информатизация системы управления образованием.
Основные задачи:
-обеспечение государственных гарантий доступности общего образования
-создание устойчиво развивающейся районной системы образования, обеспечивающей всестороннее удовлетворение образовательных потребностей жителей района, формирование творческой личности, умеющей жить в современном мире;
-достижение нового современного качества образования на основе совершенствования организации, содержания, технологии и ресурсного обеспечения образовательной деятельности;
-создание условий, обеспечивающих социальную защиту и разностороннее развитие обучающихся, воспитанников, их успешное жизненное самоопределение;
-повышение социального статуса и профессионализма работников образования.
-повышение эффективности управления образованием, формирование эффективных экономических отношений;
Основные проблемы:
-медленно внедряются в образовательный процесс современные компьютерные технологии;
-несоответствие учебно-материальной базы современным требованиям к качеству общеобразовательной подготовки обучающихся;
-сохраняются трудности в кадровом и учебно-материальном обеспечении, финансировании ОУ.
Механизм реализации:
-эффективное использование внутренних ресурсов сферы образования;
-расширение межведомственного взаимодействия и привлечение общественных ресурсов.
Приоритетные направления:
- постоянная работа по реализации основных направлений национального проекта «Образование»:
- поддержка лучших учителей за качественный педагогический труд;
-повышение кадрового обеспечения системы образования;
- обеспечение доступности качественного образования независимо от места проживания, состояния здоровья, социального положения граждан
- обновление содержания и технологии образования
- обеспечение современного качества образования
- развитие системы социально-педагогической поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
- повышение воспитательного потенциала системы образования
- повышение эффективности управления образованием
Критерии реализации намеченного:
- ежегодное увеличение доли первоклассников, получивших предшкольную подготовку;
- плановое увеличение числа педагогических работников, использующих современные образовательные технологии;
- выполнение плана по повышению доли обучающихся общеобразовательных школ, охваченных программами дополнительного образования;
- ежегодное повышение уровня оснащенности образовательных учреждений учебно-лабораторным оборудованием на 5%;
- увеличение доли выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования, трудоустроившихся по полученной специальности в первый год, до 58%;
- стабилизация доли детей, оставшихся без попечения родителей, на уровне 3,3%.
Таблица 11. – Ожидаемые результаты развития образования в Катайском районе до 2020 года.
| Направление мероприятия | Сроки реализации | Ответственный исполнитель | Контрольный показатель (ожидаемый результат) | |
| 1. Обеспечение доступности качественного образования независимо от места проживания, состояния здоровья, социального положения граждан | ||||
| 1.1. Создание системы образования детей старшего дошкольного возраста, обеспечивающих равные стартовые возможности для последовательного обучения в начальной школе | 2009-2015 гг. | Специалист по дошкольному образованию | Доля первоклассников, прошедших обучение по образовательным программам для детей старшего дошкольного возраста – 95% | |
| 1.2. Реализация системы мер по увеличению мест в системе дошкольного образования (восстановление дошкольных образовательных учреждений, высвобождение для дошкольников мест за счет перевода школьников в общеобразовательные учреждения) | 2009-2020 гг. | Управление образования | Доля детей дошкольного возраста, воспитывающихся в дошкольных образовательных учреждениях – 90% к 2020 г. | |
| 1.3. Реструктуризация сети общеобразовательных учреждений с целью повышения доступности качественного образования и удовлетворение разнообразных потребностей населения | 2009-2020 гг. | Управление образования | Увеличение доли обучающихся в образовательных учреждениях, оснащенных современным учебным оборудованием | |
| 1.4. Расширение системы конкурсов, олимпиад для одаренных детей и талантливой молодежи | 2009-2020 гг. | Управление образования, комитет молодежной политики | Доля учащейся молодежи, участвующей в районных конкурсах и олимпиадах – 15% к 2020 г. | |
| 1.5. Расширение системы организации научно-исследовательской работы одаренных детей и талантливой молодежи во внеучебное время | 2009-2020 гг. | Управление образования, комитет молодежной политики | Доля учащейся молодежи, участвующей в научных, творческих объединениях | |
| 1.6. Расширение возможностей получения внутришкольного дополнительного образования | 2009-2020 гг. | Управление образования | Доля обучающихся, получающих образовательные услуги в системе внутришкольного дополнительного образования – 75% к 2020 г. | |
| 1.7. Обеспечение гарантированного и безопасного подвоза обучающихся к месту учебы | 2009-2020 гг. | Управление образования | 100% обеспеченность подвозом к месту учебы к 2012 г. на школьном автотранспорте | |
| 1.8. Расширение мер адресной социальной поддержки детей из малообеспеченных семей (компенсации за питание) | 2009-2020 гг. | Администрация района | Ежегодная индексация расходов и расширение числа получателей | |
| 1.9. Создание в образовательных учреждениях комфортных условий, соответствующих санитарно-гигиеническим, строительным нормам и правилам и отвечающим требованиям пожарной безопасности | 2008-2020 гг. | Управление образования | Доля образовательных учреждений, имеющих все виды благоустройства – 65% к 2020 г. | |
| 2. Обновление содержания и технологии образования | ||||
| 2.1. Внедрение стандартов нового поколения, обеспечивающих баланс компетентностного подхода и фундаментального образования | 2009-2020 гг. | Управление образования | Доля учащихся, обучающихся по образовательным программам, соответствующим стандартам нового поколения – 100% к 2012 г. | |
| 2.2. Создание на старшей ступени общего образования условий для реализации индивидуальных образовательных программ | 2009-2016 гг. | Управление образования, методкабинет | Доля учащихся старшей ступени, имеющих возможность обучаться на основе индивидуальных образовательных программ, не менее – 50 % к 2020 г. 70% к 2020 г. | |
| 2.3. Внедрение различных моделей сетевого взаимодействия образовательных учреждений | 2009-2020 гг. | Управление образования,ПУ-13, педучилище | Доля образовательных учреждений, участвующих в сетевом взаимодействии – 75% к 2020 г. | |
| 2.4. Внедрение новых образовательных технологий, принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей и содержания образования, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий | 2009-2020 гг. | Методкабинет | Доля педагогических работников, использующих в своей практической деятельности новые образовательные технологии до 50% к 2020 г. Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации по новым образовательным технологиям, методикам – 70% к 2020 г. | |
| 2.5.Создание условий для расширения доступа всем участникам образования к образовательным и информационным ресурсам сети Интернет | 2009-2016 гг. | Методкабинет | Доля учреждений образования, имеющих доступ локальных сетей учебного назначения к глобальным информационным ресурсам – 100% к 2016 г. Увеличение объема трафика, приходящегося на обращение к информационно-обучающим ресурсам Интернет. | |
| 2.6. Развитие учебно-методической базы образовательных учреждений | 2009-2020 гг. | Управление образования | Доля базовых общеобразовательных учреждений, полностью укомплектованных современным учебно-лабораторным оборудованием, современной учебно-методической литературой – 100% к 2020 г. | |
| 2.7. Развитие сети учебно-производственных бригад и других трудовых объединений школьников | 2009-2020 гг. | Управление образования | Количество ученических производственных бригад в сельских школах области — 2 к 2020 г. | |
| 3. Обеспечение современного качества образования | ||||
| 3.1. Введение в массовую практику единого государственного экзамена | 2009-2010 гг. | Управление образования | Доля студентов, принятых в учреждениях высшего и профессионального образования с учетом результатов ЕГЭ – 90% к 2010 г. | |
| 3.2. Завершение эксперимента и переход к поэтапному введению независимой от ОУ формы итоговой аттестации выпускников основной школы | 2009-2012 гг. | Управление образования | Доля обучающихся основной школы, прошедших итоговую аттестацию в новой независимой от ОУ форме – 95% к 2012 г. | |
| 4. Развитие системы социально-педагогической поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации | ||||
| 4.1. Создание профессиональных служб сопровождения замещающих семей | 2009-2015 гг. | отдел опеки и попечительства | Создание профессиональных служб сопровождения замещающих семей к 2015 г. | |
| 4.2. Создание системы подготовки кандидатов в опекуны, приемные родители и повышения квалификации служб сопровождения замещающих семей | 2009-2015 гг. | Отдел опеки и попечительства | Доля специалистов, служб сопровождения замещающих семей прошедших подготовку и повышение квалификации – 100% к 2015 г. | |
| 5. Повышение воспитательного потенциала системы образования | ||||
| 5.1. Внедрение в образовательный процесс предметов, курсов, дисциплин, направленных на социализацию обучающихся, воспитанников, их духовно-нравственное развитие | 2009-2020 гг. | Управление образования, методкабинет | Доля обучающихся, изучающих соответствующие предметы, курсы, дисциплины – 100% к 2012 г. | |
| 5.2. Внедрение в воспитательный процесс технологий, способствующих развитию инициативы и самостоятельности детей и молодёжи | 2009-2020 гг. | Методкабинет, комитет по молодежной политике | Доля классных руководителей, использующих современные воспитательные технологии: 50% к 2012 г., 70% к 2016 г., 100% к 2020 г. | |
| 5.3. Развитие сети культурно-образовательных центров | 2009-2020 гг. | Управление образования | Создание 6 культурно-образовательных центров | |
| 5.4. Развитие кадетского (мариинского) движения | 2009-2020 гг. | Управление образования | Доля обучающихся в кадетских (мариинских) классах и группах: 2,5% к 2012 г., 3% к 2016 г., 3% к 2020 г. | |
| 5.5. Создание системы социально-педагогической поддержки семьи и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации | 2009-2020 гг. | Управление образования, отдел опеки и попечительства | Охват семей и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, социально-педагогической поддержкой – 100% к 2012г. | |
| 5.6.Создание психологической службы в системе образования | 2009-2020 гг. | Управление образования | Создать 1 психологическую службу в Управлении образования | |
| 5.7. Введение в качестве регионального компонента педагогического образования специализации по дополнительному образованию детей | 2009-2016 гг. | Управление образования | Доля выпускников педагогических учебных заведений, прошедших специализацию по дополнительному образованию детей – 70% к 2020 г. | |
| 5.8. Развитие учебно-материальной базы и программно-методического обеспечения учреждений дополнительного образования детей (прежде всего их информатизация) | 2009-2020 гг. | Дом детского творчества | Подключить учреждение дополнительного образования к сети Интернет | |
| 6. Повышение эффективности управления образованием | ||||
| 6.1. Создание и поддержка баз данных «Образовательные учреждения», «Обучающиеся, воспитанники» | 2009-2020 гг. | Методкабинет | Наличие баз данных «Образовательные учреждения», «Обучающиеся, воспитанники», обеспечивающих 100% потребность в информации о состоянии районной системы образования | |
| 6.2. Внедрение технологий управления по результатам | 2009-2020 гг. | Управление образования | Перевод образовательных учреждений на планирование по результатам: 50% к 2012 г., 70% к 2016 г., 100% к 2020 г. | |
| 6.3. Реализация принципа государственно-общественного характера управления образованием | 2009-2020 гг. | Управление образования | Создание во всех образовательных учреждениях к 2012 г. органов самоуправления. Создание сайтов образовательных учреждений в сети Интернет: 50% к 2012 г., 70% к 2016 г., 100% к 2020 г. | |
| 6.4. Организация подготовки руководящих кадров системы образования, отвечающих современным требованиям | 2009-2020 гг. | Методкабинет | Доля руководителей образовательных учреждений, имеющих сертификаты квалификации 100% к 2012 г. | |
| 6.5. Развитие сети инновационных площадок в сфере образования | 2009-2020 гг. | Управление образования | Ежегодное увеличение числа инновационных площадок на 10% | |
7.1.5 Анализ современного состояния, проблемы и развитие культуры.