· проведение уроков физической культуры на свежем воздухе;
· режим труда и отдыха (соблюдение санитарно-гигиенических норм организации УВП: продолжительность урока, количество перемен и их продолжительность, проведение дней здоровья и т.д.);
· социальная защита детей (качественная работа социального педагога, педагога- психолога, заместителя директора по воспитательной работе, классных руководителей);
· медицинское обслуживание (своевременное проведение плановых медицинских осмотров, диспансеризации, выполнение графика прививок и т.д.);
· проведение воспитательно-профилактических мероприятий по предупреждению наркомании, табакокурения, употребления алкогольных напитков, профилактические беседы по предупреждению травматизма на уроках и переменах, дорожно-транспортных происшествий);
· организация дежурства учителей на переменах;
· контроль соблюдения светового режима, режима проветривания учебных кабинетов, проведением физкультминуток на уроках;
· организация занятий «Скорая помощь» практически по предметам школьной программы для ослабленных, часто болеющих детей;
· контроль наличия сменной обуви (сдвиги весьма ощутимы: с 60% до 95%);
· увеличение и разнообразие ассортимента столовой и т.д.;
· запрет на курение учащихся в здании школы, в частности в школьных туалетах,
· качественная работа охранной службы.
Выводы: нестабильный уровень состояния здоровья учеников объясняется отрицательным влиянием вредных факторов среды мегаполиса, нестабильностью социального положения семей учащихся и недостаточным уровнем охвата школьников физкультурно-оздоровительными мероприятиями
Направления деятельности и мероприятия школы по сохранению и укреплению здоровья детей:
Проведение ежегодного осмотр детей декретивных возрастов (1-е, 4-е,5- е, 9-е, 10-е классы) с привлечением к осмотру узких специалистов: лор, хирург, невропатолог, окулист, стоматолог, с антропометрией и измерением артериального давления.
Вновь выявленные дети с отклонениями в состоянии здоровья, как правило, направляются на дополнительное обследование.
«Диспансерные» дети выверяются 2 раза в год и направляются на диспансерный осмотр в поликлинику.
Ежегодно проводится лабораторное обследование детей: взятие соскобов на энеробиоз у обучающихся 1-4 классов.
Ежегодно проводится также туберкулинодиагностика всех обучающихся школы.
Особое внимание уделяется х проведению профилактический плановых прививок.
В образовательном учреждении функционирует на постоянной основе стоматологический кабинет.
Образовательное учреждение располагает полным ассортиментом лекарственных средств для оказания неотложной помощи в соответствии с установленными требованиям.
Широко применяются здоровьесберегающие приемы, рациональное сочетание различных видов деятельности, в том числе связанные с информационной насыщенностью учебного материала и высокоэмоциональным фоном занятий, а также приемами, мотивирующими учебную деятельность и ее виды, которые обеспечивали бы условия двигательной раскрепощенности.
Реализуются различные мероприятия, направленные на повышение гигиенической грамотности и формирование культуры здоровья обучающихся. Этому способствуют проводимые недели и декады Здорового образа жизни (ЗОЖ), конкурсы, викторины, театральные постановки, спортивные соревнования и другие мероприятия, в которых принимают участие все учащиеся школы.
В план работы родительского лектория также включены темы, раскрывающие вопросы здоровьесбережения школьников и профилактики употребления ПАВ, такие как:
«Роль семьи в профилактике употребления ПАВ», «СПИД- незнание не спасет»,
«Как помочь ребенку стать учеником?» «Учебный стресс и его последствия» и другие.
В 2009-2010 учебном году продолжалась работа по внедрению и реализации образовательных профилактических программ «Все цвета, кроме черного», «Разговор о правильном питании»
Образовательная программа «Все цвета, кроме черного» реализуется в 1-6 классах, охвачено 285 учащихся, «Разговор о правильном питании» в 1- 4 классах, 296 учащихся.
Одной из составляющих занятий по Ритмике является комплекс упражнений по профилактике сколиоза (1-4 классы и кадетские классы). В программе занятий по Ритмике включены элементы танцевально-двигательной терапии, корректирующие эмоциональное состояние младших школьников.
Обеспечивается реализация различных мероприятий, направленных на повышение гигиенической грамотности и формирования культуры здоровья обучающихся.
Профилактические мероприятия по формированию ЗОЖ
2009-2010 учебный год
| № пп | Тема | Мероприятия | Классы/кол-во чел. | Педагоги (чел.) | Родители учащихся |
| 1 | Обучение правилам здорового питания | В рамках программы « Разговор о правильном питании» 1,3,4классы | 1,2,4 классы, 164 чел. | 10 | Родители учащихся данных классов, родительские собрания. |
| 2 | Обучение гигиене и соблюдению режима дня | В рамках программы « Все цвета, кроме черного» 1,3,4,5, 6 классы | 2,3,4,5, 6-е классы, 256 чел. | 9 | Родители учащихся данных классов, родительские собрания. |
| 3 | Профилактика нарушений опорно –двигательного аппарата | Занятия ритмикой ( профилактика сколиоза и плоскостопия) | 1-4 и 5-й кадетский классы, 375 чел. | 1 | Родительский лекторий 1«Школа полного дня (кадетский компонент) 2 «Первый раз в первый класс» |
| 4 | Профилактика нарушений органов зрения | В рамках классных часов (теория) и физминутки | 1-7 классы, 545 чел. | Классные руководи- тели и учителя предметни-ки | Выступление медицинского работника и педагога –психолога на плановых родительских собраниях |
| 5 | Профилактика негативных воздействий компьютера, сотовых телефонов. | Тематический классный час | 5-11 классы | 30 | Выступление педагога –психолога на плановых родительских собраниях |
| 6 | Профилактика употребления ПАВ | Модульный курс | 3-9 классы | 9 | Родительский лекторий «Роль семьи в профилактике употребления ПАВ |
| 7 | Профилактика Сквернословия | Тематический классный час | 1-11 класс | 31 |
Анализ психологического мониторинга здоровья школьников.
Ежегодно в школе проводится комплексный мониторинг здоровья учащихся, в ходе которого отслеживаются показатели уровня тревожности, самооценки, агрессивности :
Уровень тревожности
| 2009-20010 учебный год | ||
| девочки | мальчики | |
| высокий | 18% | 18% |
| средний | 36% | 35% |
| низкий | 45% | 47% |
Уровень самооценки.
| 2008-2009 учебный год | ||
| девочки | мальчики | |
| высокий | 64% | 55% |
| низкий | 2% | 15% |
| неадекватная | 0.3% | 1% |
Уровень агрессивности.
| 2008-2009 учебный год | ||
| девочки | мальчики | |
| высокий | 3% | 8% |
| норма | 97% | 92% |
Учащиеся, у которых наблюдаются отклонения от норм показателей, ставятся на контроль у педагога- психолога, с родителями, как правило, проводятся консультации, даются рекомендации. Эта работа ведется в тесной связи с социальным педагогом.
Продолжает активно работать школьный психолого– медико - педагогический консилиум. Традиционными стали его заседания, посвященные адаптации первоклассников к обучению в школе и адаптации пятиклассников к обучению в среднем звене. Результаты работы консилиума доводятся до учителей, работающих в этих классах, с необходимыми рекомендациями.
В 2009-2010 учебном году десять учащихся были приглашены на заседание консилиума, пять из них направлены на ПМПК в ЦПМСС «Радуга» для определения вида обучения.
ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ.
Питание детей - один из приоритетов в решении социальных проблем на государственном уровне.
Организация питания обучающихся характеризуется следующими данными: