МОУ городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа № 9
имени Героя Российской Федерации А.В. Крестьянинова»
| Организация образовательного процесса | Особенности образовательной программы | ||
| 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень | |
| Режим занятий: 1-10, классы – 5 дневная учебная неделя. Смена: Учебные занятия проводятся в одну смену; 1 – 10 классы 2 смена: в рамках кадетского компонента содержания образования. В реализации кадетского компонента содержания образования ОУ сотрудничает с Московским военно-техническим университетом. Начало занятий: 8.30 час. Периодичность промежуточной аттестации: 2-9 классы по четвертям; 10 класс по полугодиям. Сроки промежуточной аттестации: Сентябрь – стартовый; Декабрь, апрель, май. Формы промежуточной переводной аттестации: административные контрольные работы, срезы, проверка устных вычислительных навыков по математике, технике чтения (1-4 классы), итоговое тестирование (4-е классы). | 1 А, 2БВ, 4БВ – программа «Школа России» 1Б, 2А, 3АВ, 4А- «Школа 2000»- «Школа 2100» 1В, 2Г, 3Б – дидактическая система Л.В. Занкова 2-4 классы – введен английский язык 1-4 классы – учебный предмет «Окружающий мир» (Человек, Природа, Общество) с введением развивающих модулей и разделами социально-гуманитарной направленности, а также с элементами ОБЖ. 3-4 классы – вводится учебный модуль ИКТ в рамках учебного предмета «Технология». | 6-9 классы – изучается предмет «Обществознание» по модульному принципу (Общество, Человек, Социальная сфера, Политика, Экономика, Право). 8-9 классы – вводится предмет «Искусство». 5-8 классы – введен предмет ОБЖ. В кадетских классах -ОВС по 1 час. Региональный компонент 7 БВ, 8Б классы – «Духовное краеведение Подмосковья» по 1 час. в неделю. 8-е классы – вводится предмет «Информатика» и элективный курс «Русский язык» по 1 часу. Групповые занятия. 6 БВ классы – математика. Сформировано четыре кадетских класса - 6А, 7 А, 8 А, 9 А классы общей численностью 113чел. История кадетских корпусов и ВС России, другие дисциплины кадетского компонента содержания образования (строевая, огневая, специальная физическая подготовка) изучается за рамками учебного плана. | 10,11-й классы – профильные, социально-гуманитарного профиля. Базовый компонент: английский и французский языки, математика, история (10-й класс), МХК, физическая культура. Профильные образовательные предметы: русский язык – 3 часа, литература – 5 час., история (11-й класс) – 4 час., обществознание – 3 час. и право – 2 час. Область «Естествознание» представлена тремя самостоятельными предметами: физика, биология и химия выделено по 1 час. в неделю. Информатика – 2 час. Предмет ОБЖ 10-й класс– 2 час., 11 класс – 1 час. |
Годовой календарный график на 2010-2011 учебный год.
Утвержден следующий годовой календарный график
на 2010-2011 учебный год:
На первой и второй ступенях обучения:
1-я четверть- с 01 сентября по 02 ноября 2010 года (9 учебных недель);
2-я четверть – с 11 ноября по 28 декабря 2010 года (7 учебных недель);
3-я четверть- с 12 января по 22 марта 2011 года (10,5 учебных недель);
4-я четверть – с 31 марта по 28 мая 2011 года (8,5 учебных недель), аттестация обучающихся - по завершению каждой четверти.
На 3-й ступени обучения:
1-е полугодие – с 01 сентября по 28 декабря 2010 года (16 учебных недель);
2-е полугодие – с 12 января по 28 мая 2011 года (19 учебных недель), аттестация учащихся по завершению каждого полугодия.
Каникулы для обучающихся всех ступеней обучения в течение учебного года:
осенние- с 03 ноября по 10 ноября 2010 года (8дней);
зимние- с 29 декабря 2010 года по 11 января 2011 года (14 дней);
весенние- с 23 марта по 30 марта 2011 года (6дней);
дополнительные каникулы для первоклассников – с 14 по 19 февраля 2011 года (6 дней).
Предпрофильная подготовка.
В связи с внедрением профильного обучения в современной педагогической практике появились вопросы, которые ранее не касались массового школьного образования. Сейчас ставится задача поиска научного обоснования ответов на них и апробации в рамках экспериментальной работы.
Важным этапом в организации профильного обучения является момент непосредственного выбора учащимися профиля обучения.
Для того чтобы профессиональное самоопределение было осознанным и обоснованным, необходимо оказать учащимся психолого-педагогическую, консультативную помощь, направленную, прежде всего, на самопознание школьников, выявление истинных мотивов их выбора и реальных образовательных потребностей.
В связи с этим в школе организована предпрофильная подготовка обучающихся 8-9-х классов, которая состоит из элективных курсов по русскому языку, на эти цели выделен 1 час в неделю.
По завершении предпрофильной подготовки выпускников основной школы учитываются не только академические достижения и портфолио, но и уровень самоопределения современного выпускника. Такая работа заключается в знакомстве обучающихся с востребованными и распространенными профессиями настоящего времени.
Школа имеет социальное партнерство и взаимодействие в решении общих образовательных задач с ГУ «Центр занятости населения».
Таким образом, формируется модель единого воспитательно-образовательного пространства школы, играющей роль социально-образовательного центра.
В 2009-2010 учебном году для обучающихся было организовано 4 группы продленного дня, их количество в связи с недостаточным финансированием остается на прежнем уровне и в текущем учебном году.
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
Характеристика педагогического коллектива.
Школа № 9 полностью укомплектована высококвалифицированными педагогическими кадрами.
Педагогический состав - 48 человек (37 учителей, 1педагог-психолог, 1 социальный педагог, 1 педагог дополнительного образования), из них 1 человек является совместителем. Среди педагогического персонала 45 женщин и 3 (6 %) мужчины. 37 педагогов (77.1 %) имеют высшее образование, 1 (2 %) - неполное высшее, (11 %) - среднее специальное.
С 01 сентября 2009 года ставка логопеда сокращена, логопедическая помощь осуществляется через центр психолого-медико-социального сопровождения «Радуга», с которым заключен договор о сотрудничестве. Сокращены три ставки классных воспитателей кадетских классов, двух педагогов - организаторов, одной старшей вожатой, что повлекло за собой серьезную перестройку блока дополнительного образования с последующим перераспределением обязанностей педагогических работников в нем занятых.