Смекни!
smekni.com

Учебно-методическое пособие Издательство Москва (стр. 19 из 89)

Таблица 4 - Примерный вид матрицы

В данном случае в качестве примера используется следующая шкала:
0 баллов - невыраженность фактора,

1 балл - низкая выраженность,

2 балла - средняя выраженность,

3 балла - высокая выраженность

«Весовой ко­эффициент»

Факторы

Вариант 1

Вариант 2

х2

Успеваемость по профили­рующим предметам

0 х 2 = 0

3 х 2=6

х3

Перспективность варианта

3 х 3=9

2 х 3 = 6

х2

Территориальная близость

2 х 2 = 4

2 х 2=4

х1

Трудности, связанные с ма­териальным положением семьи

1 х 1 = 1

3 х 1=3

Сумма баллов

14 19

Целесообразно, чтобы в ранжировании («взвешивании») факторов неза­висимо друг от друга принимали участие сам учащийся, учителя и родители, что может обнаружить отличия приоритетных мотивов профильной ориен­тации, а также выделить внутренние и внешние факторы, оказывающие влия­ние на выбор.

Результаты прохождения школьниками этапов профильной ориентации дол­жны быть формализованы в виде резюмирующего документа («дневник выбо­ра профиля», «карта выбора профиля» и т.п.). Полученные данные необходи­мо учитывать при выборе школьниками профиля обучения и продолжения образования по окончании основной школы.

Школа должна обеспечить деликатное сопровождение ученика в этом жизненно важном для него процессе начиная с первых лет обучения (как сказал один из психологов: «По сути, в жизни профессиональное самоопределение ребенка начинается в песочнице»). Конечная цель совместной деятельности образовательного учреждения и ученика с позиций программы профессионального самоопределения – сознательный выбор профессий на основе их глубокого предметного знания. В широком стратегическом смысле конечная цель этой деятельности – формирование самостоятельной, полагающейся на себя личности, умеющей уважать себя и других. Путь к ее достижению – рациональное соотношение образов «хочу»-«могу»-«надо».

Заканчивая параграф, мы бы хотели подчеркнуть, что система предпрофильной подготовки предназначена не только для тех учащихся, которые собираются в 10 класс, эта работа должна вестись и с 9-классниками, которые продолжат свое образование в системе начального или среднего профессионального образования.

Приложение 3.1

План профориентационной работы в профильном классе

СШ № 4 г.Стрежевого Томской области на 2003/2004 учебный год

Месяц

Мероприятия, цель

Привлеченные

Сентябрь Сентябрь-май Экскурсия по городу «Как начинался Нефтеград». Изучение курса «Социальные компетенции» Директор музея Томской нефти Селезнева B.C. Психолог Конева О.В.
Сентябрь Посвящение в ЮКОС-класс, встреча со специалистами «Томскнефти» Интернет-кафе, музей «Томскнефти», специалисты отдела кадровой политики «Томскнефти»
Октябрь Экскурсия на ЦППН. Цель: знакомство с подготовкой и перекачкой нефти и с сопутствующими процессу профессиями Управление по подготовке и реализации нефти
Ноябрь Экскурсия в музей Томской нефти с целью изучения истории Томской нефти Директор музея Томской нефти Селезнева B.C.
Декабрь Экскурсия в учебный центр ОАО «Томскнефть» ВНК с целью знакомства с перечнем рабочих профессий, участвующих в добыче нефти Учебный центр ОАО «Томскнефти»
Январь Экскурсия в музей Томской нефти «Люди и нефть» с целью знакомства с биографиями людей, сыгравших заметную роль в развитии и освоении Томской нефти Директор музея Томской нефти Селезнева В.С.
Февраль 1. Встреча со студентами Томского и Уфимского университетов, выпускниками СШ № 4. Цель: знакомство с системой обучения и нефтяными профессиями, предоставляемыми университетами. 2. Дискуссия «Карьерные проблемы в моей будущей профессии» Выпускники СШ № 4 -студенты ТПУ и УГНТУ Психолог Конева О.В. Зам директора по ВР Будовая О.В.
Март Экскурсия по полигонам учебного центра ОАО «Томскнефть». Цель: наглядная демонстрация оборудования для добычи нефти Учебный центр, ОАО «Томскнефть» ВНК
Апрель 1.Экскурсия на НПЗ. Цель: знакомство с переработкой нефти и сопутствующими профессиями. 2.Создание профессионального портфолио класса НПЗ. Зам. директора по ВР Будовая О.В.
Май Встреча с родителями учеников, работающими в ОАО «Томскнефть». Встреча со специалистами по рекрутингу «Востребованность моей будущей профессии» Родители. Зам. директора по ВР Будовая О.В.

Календарный план профориентационной работы

МОУ СОШ № 4 г. Стрежевого Томской области

( IV квартал 2003года )

Границы времени

Виды работы Организаторы Приглашенные

Результат

деятельности

1-15.10.2003 Подготовка к школьному и городскому вечерам лицейского братства Ученики Кл. рук-ль Лобанова Н.А. Родители Изучение традиций лицейских классов
15,17.10.2003 Вечера лицейского братства Ученики Кл. рук-ль Лобанова Н.А. Родители, учителя Посвящение в лицеисты. Визитка, форма класса
22.10.2003 Экскурсия на Советско-соснинское месторождение (посещение ЦДНГ-1, ПГНС, ППН) Кл. рук-ль Лобанова Н.А, специалист ОАО «Томскнефть» Шульгина Л.С.

-

Знакомство с особенностями работы нефтяников
28.10.2003 Интеллектуальная игра по истории «Мое Отечество» среди учащихся 10,11 классов Учителя истории, ученики Педагоги, учащиеся других классов I место
2-6.11.2003 Участие в семинаре ЮКОС–классов в г.Нефтеюганске Администрация школы, зам.директора по ВР Будовая О.В., кл. рук-ль Лобанова Н.А. - Формирование коллектива
11.11.2003 Час совместного творчества «Творим сегодняшнюю жизнь» Учащиеся Кл. руководитель Лобанова Н.А. План работы на II четверть
15.11.-20.12. Участие в школьных и городских олимпиадах естественно-математического цикла
20-27.11.2003 Участие в общешкольной декаде «Наш стиль жизни» Ученики Кл. руководитель Лобанова Н.А. III место в конкурсе «Театр здоровья» I место в конкурсе плакатов Работа группы волонтеров в клубе «Прометей»
25.11.2003 Тренинг «Легко ли сказать «нет»?» Кл. руководитель Лобанова Н.А. - Навыки отказа от вредных привычек
27-30.11.2003 Лекции преподавателей физики и математики УГНТУ Администрация Учителя физики, математики школы Экспертная оценка собственных знаний
24-29.11.2003 Школьные соревнования по футболу Учащиеся, учитель физической культуры I место
29.11.2003 Встреча с молодыми специалистами ОАО «Томскнефть» Классный руководитель Лобанова Н.А. 6 молодых специалистов ОАО «Томскнефть» Навыки общения и “Профессиограммы инженера, программиста, менеджера”
8.12.2003 Классный час «Государственные символы России» Ученики, кл. руководитель Лобанова Н.А. Классный уголок “Символы России”
9.12.2003 Встреча с заместителем Главы администрации города Т.А. Фишер «Исполнительные органы власти города» Администрация школы Директор школы Книги о Стрежевом в классной библиотеке
11.12.2003 Интеллектуальная игра «Знатоки Основного закона государства» Учителя обществознания и истории и ученики Учащиеся 10-11 классов II место Лучший капитан
15-26.12.2003 Конкурс сочинений «Мои родители-нефтяники», «Эта профессия востребована ЮКОСом» Кл. руководитель Лобанова Н.А., психолог Конева О.В. Защита сочинений в январе
1-25.12.2003 Подготовка к спектаклю Театра лицейских классов «Сказ про Федота стрельца» Ученики, кл. рук-ль Лобанова Н.А. Учащиеся 10-11 классов Социальный проект ЮКОС – класса
23.12.2003 Экскурсия в музей Томской нефти «История Томской нефти» Директор музея Селезнева В.С. Знание истории города
25.12.2003 Спектакль А.Филатова «Сказ про Федота стрельца» Ученики, кл. рук-ль Лобанова Н.А. Социальный проект ЮКОС-класса
27.12.2003 Новогодний бал Ученики, кл. рук-ль Лобанова Н.А.

4. СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ЛИЧНОСТИ

4.1. Социально-профессиональная адаптация личности