Долго не задумывайтесь – первый выбор обычно бывает самым лучшим.
Букву выбранного ответа впишите в свой лист ответов.
1. Больше всего удовлетворения в жизни дает:
А. Оценка работы.
В. Сознание того, что работа выполнена хорошо.
С. Сознание, что находишься среди других.
2. Если бы я играл в футбол, то хотел бы быть:
А. Тренером, который разрабатывает тактику игры.
В. Известным игроком.
С. Выбранным капитаном команды.
3. Лучшими преподавателями являются те, которые:
А. Имеют индивидуальный подход.
В. Увлечены своим предметом и вызывают интерес к нему.
С. Создают атмосферу, в которой никто не боится высказать свою точку зрения.
4. Студенты оценивают как самых плохих таких преподавателей, которые:
А. Не скрывают, что некоторые люди им несимпатичны.
В. Вызывают у всех дух соревнования.
С. Производят впечатление, что предмет, который они преподают, им не нравится.
5. Я рад, когда мои друзья:
А. Помогают другим, когда предоставляется для этого случай.
В. Всегда верны и надежны.
С. Интеллигентны и у них широкие интересы.
6. Лучшими друзьями считаю тех:
А. С которыми легко складываются взаимоотношения.
В. Которые могут больше, чем я.
С. На которых можно надеяться.
7. Я хотел бы быть известным, как те:
А. Кто добился жизненного успеха.
В. Может сильно любить.
С. Отличается дружелюбием и доброжелательностью.
8. Если бы я мог выбирать, то хотел бы быть:
А. Научным сотрудником.
В. Начальником отдела.
С. Опытным специалистом.
9. Когда я был ребенком, я любил:
А. Игры с друзьями.
В. Успехи в делах.
С. Когда меня хвалили.
10. Больше всего мне не нравится, когда я:
А. Встречаю препятствия при выполнении возложенной на меня задачи.
В. Когда в коллективе ухудшаются товарищеские отношения.
С. Когда меня критикует мой начальник.
11. Основная ценность образования заключается:
А. В подготовке человека к работе по специальности.
В. В развитии индивидуальных способностей и самостоятельности.
С. В развитии способности сотрудничать друг с другом.
12. Мне не нравятся коллективы, в которых:
А. Недемократичная система.
В. Человек теряет индивидуальность в общей массе.
С. Невозможно проявление собственной инициативы.
13. Если бы у меня было больше свободного времени, я бы использовал его:
А. Для общения с друзьями.
В. Для любимых дел и самообразования.
С. Беспечного отдыха.
14. Мне кажется, что я способен добиться максимума, когда:
А. Работаю с симпатичными людьми.
В. У меня работа, которая меня удовлетворяет.
С. Мои усилия достаточно вознаграждены.
15. Я люблю, когда:
А. Другие меня ценят.
В. Чувствую удовлетворение от выполненной работы.
С. Приятно провожу время с друзьями.
16. Если бы обо мне писали в газетах, мне хотелось бы, чтобы:
А. Отметили дело, которое я выполнил.
В. Похвалили меня за мою работу.
С. Сообщили о том, что я пользуюсь авторитетом у коллег.
17. Лучше всего я учился бы, если бы преподаватель:
А. Имел ко мне индивидуальный подход.
В. Стимулировал мой интерес к занятиям.
С. Стимулировал бы дискуссионное обсуждение изучаемого материала.
18. Нет ничего хуже, чем:
А. Оскорбление личного достоинства.
В. Неуспех при выполнении важной задачи.
С. Потеря друзей.
19. Я считаю наиболее важным:
А. Достижение каждым индивидуального успеха в работе.
В. Достижение согласованности в общей работе.
С. Достижение практических результатов вне зависимости от характера усилий.
20. Очень мало людей:
А. Действительно радуются выполненной работе.
В. С удовольствием работают в коллективе.
С. Выполняют работу по-настоящему хорошо.
21. В жизни я не переношу:
А. Ссоры и споры.
В. Отметание всего нового.
С. Людей, ставящих себя выше других.
22. Я хотел бы:
А. Чтобы окружающие считали меня своим другом.
В. Чтобы окружающие полагались на меня в общем деле.
С. Чтобы окружающие признавали мой авторитет.
23. Я люблю начальство, которое:
А. Компетентно в делах.
В. Пользуется авторитетом.
С. Доступно для подчиненных.
24. На работе я хотел бы:
А. Чтобы коллектив участвовал в принятии решений.
В. Чтобы я мог самостоятельно работать над решением проблемы.
С. Чтобы начальство ценило меня по достоинству.
25. Если бы пришлось выбирать, Я предпочел бы книгу:
А. Об искусстве общения с людьми.
В. О жизни известного человека.
С. Из серии «Сделай сам».
26. Если бы у меня были музыкальные способности, я хотел бы быть:
А. Дирижером.
В. Солистом.
С. Композитором.
27. Свободное время с наибольшим удовольствием я провожу:
А. Когда смотрю интересные фильмы или читаю увлекательные книги.
В. Когда развлекаюсь с друзьями.
С. Когда занимаюсь своим любимым делом.
28. При условии одинакового финансового успеха я бы с удовольствием:
А. Выдумал интересный конкурс.
В. Выиграл бы интересный конкурс.
С. Организовал бы и провел интересный конкурс.
29. Для меня важнее всего знать:
А. Что именно я хочу сделать.
В. Как достичь поставленной цели.
С. Как привлечь других к достижению поставленной цели.
30. Человек должен вести себя так, чтобы:
А. У других людей не было бы к нему претензий.
В. Он мог выполнять поставленную перед ним задачу.
С. Он получил поощрение за выполненную работу.
Лист ответов теста Лист ответов теста Лист ответов теста
НАПРАВЛЕННОСТЬ НАПРАВЛЕННОСТЬ НАПРАВЛЕННОСТЬ
| 1 | 1 | 1 |
| 2 | 2 | 2 |
| 3 | 3 | 3 |
| 4 | 4 | 4 |
| 5 | 5 | 5 |
| 6 | 6 | 6 |
| 7 | 7 | 7 |
| 8 | 8 | 8 |
| 9 | 9 | 9 |
| 10 | 10 | 10 |
| 11 | 11 | 11 |
| 12 | 12 | 12 |
| 13 | 13 | 13 |
| 14 | 14 | 14 |
| 15 | 15 | 15 |
| 16 | 16 | 16 |
| 17 | 17 | 17 |
| 18 | 18 | 18 |
| 19 | 19 | 19 |
| 20 | 20 | 20 |
| 21 | 21 | 21 |
| 22 | 22 | 22 |
| 23 | 23 | 23 |
| 24 | 24 | 24 |
| 25 | 25 | 25 |
| 26 | 26 | 26 |
| 27 | 27 | 27 |
| 28 | 28 | 28 |
| 29 | 29 | 29 |
| 30 | 30 | 30 |
Примечание. Для удобства тиражирования здесь даны сразу три листа ответов
Ключ к тесту «НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ»
Сравнивая Ваши ответы с ключом, отмечайте на листе ответов совпадения с каждой колонкой по-разному - это позволит быстро проанализировать общий результат.
НАПРАВЛЕН НА СЕБЯ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА ЗАДАЧУ
| 1 А | 1 С | 1 В |
| 2 В | 2 С | 2 А |
| 3 А | 3 С | 3 В |
| 4 А | 4 В | 4 С |
| 5 В | 5 А | 5 С |
| 6 С | 6 А | 6 В |
| 7 А | 7 С | 7 В |
| 8 С | 8 В | 8 А |
| 9 С | 9 А | 9 В |
| 10 С | 10 В | 10 А |
| 11 В | 11 С | 11 А |
| 12 В | 12 А | 12 С |
| 13 С | 13 А | 13 В |
| 14 С | 14 А | 14 В |
| 15 А | 15 С | 15 В |
| 16 В | 16 С | 16 А |
| 17 А | 17 С | 17 В |
| 18 А | 18 С | 18 В |
| 19 А | 19 В | 19 С |
| 20 С | 20 В | 20 А |
| 21 С | 21 А | 21 В |
| 22 С | 22 А | 22 В |
| 23 В | 23 С | 23 А |
| 24 С | 24 А | 24 В |
| 25 В | 25 А | 25 С |
| 26 В | 26 А | 26 С |
| 27 А | 27 В | 27 С |
| 28 В | 28 С | 28 А |
| 29 А | 29 С | 29 В |
| 30 С | 30 А | 30 В |
Количество совпадений характеризует степень выраженности каждого из видов направленности (см.интерпретацию на обороте).