Учебно-методическое пособие Издательство Москва (стр. 40 из 89)

Да	Нет
1	Технико-технологический (инженерный)	1	2
2	Физико-математический	1	2
3	Медико-биологический	1	2
4	Гуманитарный	1	2
5	Художественный	1	2
6	Природо-биологический	1	2
7	Социально-экономико-правовой	1	2

7. Какие факторы оказали влияние на выбор Вами области будущей профессиональной деятельности и профильных 10-11 классов?

Да	Нет
1	Будущая профессия, которую Вы уже окончательно выбрали для себя	1	2
2	Желание продолжить обучение в конкретном профессиональном учебном заведении	1	2
3	Профессии родителей	1	2
4	Школьные предметы, которыми бы Вы хотели углубленно заниматься	1	2
5	Художественная литература, кино- и видеофильмы, СМИ	1	2
6	Собственный практический опыт профессиональной работы	1	2
7	Примеры и опыт друзей, знакомых	1	2
8	Советы родителей или других родственников	1	2
9	Рекомендации учителей	1	2
10	Дополнительное (внеклассное) образование	1	2
11	Пока ничего не повлияло, выбор не сделан	1	2

8. Какие факторы Вы считаете наиболее важными при выборе Вами будущей профессии (а также специальности, должности, места работы)?

Да	Нет
1		Соответствующий Вашим особенностям характер работы (умственная-физическая, опасная-безопасная, творческая-монотонная и др.)	1	2
2		Благоприятные условия работы (характеристики рабочего места, напряженность рабочего графика и др.)	1	2
3		Возможность постоянного повышения квалификации	1	2
4		Сообразность развитию задатков Вашей личности	1	2
5		Возможность профессионального роста, успешной карьеры	1	2
6		Востребованность на рынке труда	1	2
7		Достаточная престижность профессии	1	2
8		Достойный уровень оплаты труда	1	2
9	Ничего, просто нравится такая профессия		1	2

9. Какие предложения Вы считаете необходимо осуществить в 10-11 классах для Вашего успешного профессионального самоопределения?

Да	Нет
1	Увеличить объем сведений о мире труда людей и профессий	1	2
2	Ввести в школы предметы типа: «Твоя профессиональная карьера», «Технология профессионального успеха» и др.	1	2
3	Увеличить возможности формирования и самодиагностирования профессионально важных качеств	1	2
4	Увеличить объем сведений об особенностях обучения в различных учебных заведениях	1	2
5	Чаще проводить экскурсии на различные предприятия	1	2
6	Организовать технологические и профессиональные практики	1	2
7	В профильных классах больше внимания уделять вопросам выбора будущей профессии	1	2
8	Предоставить возможность выполнения профессиональных проб по основным школьным предметам	1	2
9	Приблизить содержание образования к практической деятельности людей	1	2
10	Учитывать устремления и склонности учащегося в уровне преподавания школьных предметов	1	2
11	Организовать психолого-педагогическое консультирование учащихся для поддержки их профессионального самоопределения	1	2
12	Ничего менять не надо	1	2

10. Какие факторы могут помешать Вам осуществить Ваши профессиональные планы?

Да	Нет
1	Неправильный выбор места продолжения образования, профессии, специальности, профильного 10-11 классов	1	2
2	Трудности получения профессионального образования и освоения профессии	1	2
3	Неполнота знаний об особенностях выбранной профессии	1	2
4	Недостаточная подготовленность к профессиональному образованию	1	2
5	Невысокая вероятность найти работу по специальности, резкие изменения рынка труда	1	2
6	Проблемы со здоровьем	1	2
7	Семейные обстоятельства	1	2
8	Материальное положение семьи	1	2
9	Недостаточное знание своих качеств и способностей	1	2
10	Другое	1	2
11	Ничто не может помешать	1	2

11. Если бы Вам был предоставлен свободный доступ в Интернет, какие сведения Вы хотели бы получить для уточнения своих профессиональных планов?

Да	Нет
1	Сведения о различных средних и высших профессиональных учебных заведениях, правилах приема в них	1	2
2	Рассказы о разных профессиях	1	2
3	Тесты для диагностирования своих профессионально важных качеств	1	2
4	Требования на вступительных экзаменах в различных средних и высших профессиональных учебных заведениях	1	2
5	Перспективы изменения регионального рынка труда на ближайшие 10 лет	1	2
6	Возможности и условия получения профессионального образования за рубежом	1	2
7	Списки учебных пособий (книги, видеофильмы, CD, DVD и др.) по профориентации и профессиональному самоопределению; условия их приобретения	1	2
8	Общение со сверстниками по поводу будущей профессии	1	2
9	Другое	1	2
10	Ничего не нужно	1	2

Спасибо, что Вы ответили на наши вопросы! И, наверное, с пользой для себя.