1. «Компьютер – мой помощник: работаем с текстом»
Оформить реферат:
· объём - не менее 5 листов;
· размер шрифта – 14;
· межстрочный интервал – 1,5;
· титульный лист оформлен с использованием границ;
· перечень использованной литературы оформить в виде списка;
· при оформлении вставить в текст: буквицу, иллюстрации, желательно таблицу.
Темы:
1. История развития вычислительной техники.
2. История развития языков программирования.
3. Операционные системы – вчера, сегодня, завтра.
4. Носители информации.
5. Компьютер – может ли он быть опасным?
6. Принтеры, сканеры, графопостроители.
7. Манипуляторы.
8. Мониторы.
2. «Компьютер – мой помощник: работаем с числами».
Оформить проект:
· разработать и заполнить таблицу;
· произвести расчеты с использованием формул;
· оформить диаграмму по таблице.
Темы:
1. Успеваемость класса за триместр.
2. Семейный бюджет – доходы и расходы на каждого члена семьи.
3. Питание. Меню на неделю на всю семью с расчетом количества и стоимости необходимых продуктов.
4. Коммунальные услуги. Перечень всех расходов, их доля в семейном бюджете.
3. «Компьютер – мой помощник: работаем с информацией».
Оформить презентацию:
· объём - не менее 5 слайдов;
· титульный лист;
· применить стандартную или свою цветовую схему;
· использовать при оформлении не менее 3 различных эффектов;
· желательно звуковое оформление.
Темы:
1. История развития вычислительной техники.
2. История развития языков программирования.
3. Операционные системы – вчера, сегодня, завтра.
4. Носители информации.
5. Компьютер – может ли он быть опасным?
6. Принтеры, сканеры, графопостроители.
7. Манипуляторы.
8. Мониторы.
ПРОГРАММА
курса по выбору в 9 классе
«Web-дизайн или как создать свою страницу в Интернете»
Классен С.В., Лодейное поле
Пояснительная записка
На данном этапе информатизации общества всё чаще требуются грамотные специалисты в области информатики. Подготовка в области информатики начинается ещё со школы и продолжается в вузе, на специальных курсах и т.д., в зависимости от индивидуального выбора обучающегося. Учитель информатики должен обеспечить надёжное основание для дальнейшего пути обучающегося.
В процессе обучения в школе и в вузе появляются и начинают широко использоваться Интернет-технологии:
1. Для создания новых информационных ресурсов (Web-сайты и Web-порталы).
2. Для реализации дистанционной, а также обычной системы обучения.
Данный курс рассматривает введение в Web-дизайн и овладение интернет-технологиями для размещения в сети Интернет собственных Web-ресурсов.
Курс предназначен для учащихся 9-х классов в качестве курса по выбору и ориентирует их на профили: физико-математический, социально-экономический, информационно-технологический, индустриально-технологический. Рассчитан на 17 часов по 2 часа в неделю (первое занятие – 1 час – отводится на вводную часть).
Существует множество прикладных программ для создания Web-сайтов, но невозможно работать ни в одной из них, если не знаешь языка программирования гипертекстовой разметки HTML, с помощью которого создаются сайты.
Текущий контроль развития уровня компетентностей учащихся в информационно-технологической, коммуникативной сферах осуществляется через тестирование, а также по результатам их практической деятельности.
В конце обучения учащиеся выполняют творческий проект «Моя страничка в Интернете».
Цель курса: профессиональное самоопределение и ориентация учащихся на физико-математический, социально-экономический, информационно-технологический, индустриально-технологический профили старшей школы.
Задачи курса:
1) стимулировать познавательный интерес к предмету;
2) подготовить учащихся к обучению в информационно-технологическом, физико-математическом, индустриально-технологическом, социально-экономическом профилях обучения старшей школы;
3) изучить основы языка гипертекстовой разметки HTML;
4) освоить требования к созданию Web-страниц;
5) освоить возможности форматирования информационных блоков для создания наглядной и удобной для использования страницы;
6) приобрести навыки создания Web - страниц с помощью языка HTML;
7) развить навыки работы с текстовым редактором Блокнот, браузером Internet Explorer.
Прогнозируемые результаты:
1) расширение кругозора знаний по изучению области будущих профилей обучения;
2) применение полученных знаний в практической деятельности и в жизни;
3) ориентация в выборе профессий информационно-технологической сферы;
4) приобретение знаний, умений и навыков по созданию Web-страниц;
5) развитие умений использования компьютера как рабочего инструмента в обучении и другой деятельности;
Знания, полученные учащимися на данном курсе, могут пригодиться им при выполнении своей профессиональной деятельности в различных сферах производства посредством всемирной сети Интернет и в процессе обучения уже сегодня.
По окончании курса учащийся должен знать:
- основы Web-дизайна;
- алгоритм создания Web-страницы;
- структуру HTML-документа
- основные тэги и атрибуты структуры сайта, создания форматированного текста (полужирного, подчеркнутого, курсива, определенного шрифта);
- тэг и атрибуты вставки графических изображений на Web-страницу, перехода между страницами сайта;
- тэги верстки страницы с помощью таблицы, вставки в сайт форм, использования фреймов;
- основы проектирования.
Учащийся должен уметь:
- собирать информацию для будущего сайта;
- создавать HTML-документ, включающий основные элементы языка;
- применять знания школьных предметов в проектировании Web-страниц;
- выполнять мини-проектные работы;
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| № | Перечень тем | Кол-во часов | Форма проведения | |
| Теория | Практика | |||
| 1 | Введение в Web-дизайн. | 0,5 | 0,5 | Лекция-визуализация |
| 2 | Синтаксис HTML-тегов. | 0,5 | 0,5 | Информационная лекция |
| 3 | Структура HTML-документа. Специальные символы (escape-последовательности). | 1 | 1 | Информационная лекция, лабораторная работа |
| 4 | Структурирование текста в HTML. | 0,5 | 0,5 | Лекция-визуализация, самостоятельная работа по образцу |
| 5 | Форматирование текста. | 0,5 | 0,5 | Лекция-визуализация, самостоятельная работа по образцу |
| 6 | Списки в HTML-документах. | 0,5 | 0,5 | Лекция-визуализация, лабораторная работа |
| 7 | Таблицы в HTML-документах. | 0,5 | 0,5 | Лекция-визуализация, лабораторная работа |
| 8 | Гиперссылки. | 0,5 | 0,5 | Лекция-визуализация, лабораторная работа |
| 9 | Вставка мультимедийных объектов. | 0,5 | 0,5 | Лекция-визуализация, лабораторная работа |
| 10 | Фреймы. | 0,5 | 0,5 | Лекция-визуализация, самостоятельная работа по образцу |
| 11 | Разработка проекта «Моя страничка в Интернете» | 1 | 3 | Лекция-визуализация, творческая самостоятельная работа |
| 12 | Презентация проектов. | 2 | Презентация | |
| 13 | Итого: | 6,5 | 10,5 | |
| 17 | ||||
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Введение в Web-дизайн (1 час)
Гипертекст и гипермедиа, World Wide Web, язык HTML, редакторы HTML-документов, гиперссылки, дизайн Web-страницы.
Синтаксис HTML-тегов (1 час)
Тег, атрибуты тегов, парные и непарные теги.
Структура HTML-документа (2 часа)
Границы документа, заголовок документа, название документа, тело документа (установка полей, цветовое оформление документа, установка фонового изображения), вставка комментариев (теги <!-- и -->), сведения об авторе документа (элемент ADDRESS), escape-последовательности (&-последовательности).
Структурирование текста в HTML (1 час)
Разделение текста на абзацы (тег <Р>), разрыв строки (тег <BR>), заголовки (теги H1, … , H6), горизонтальная линия (тег HR), предварительно отформатированный текст (тег <PRE>).